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文档简介

1、人教版二年级上册21、从现在开始教学设计 赵 惠卓资县逸夫学校21、从现在开始第二课时教学目标 1会认9个生字，读准字音。 2会读： （1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”； （2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感； （3）能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。 3读懂： （1）了解童话故事的情节； （2）关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。教学过程 一、创设情境，复习生字词。 （1）认识动物，了解习性。 （2）复习生字词。 二、朗读感悟，品读词句。 1、读狮子的话，学习1、5段。2、学习2-4段。 带问题自由读课文

2、，都有谁当过万兽之王？ （1）猫头鹰上任。 A、理解“神气极了”。 指名读第2自然段。 表演读猫头鹰的话。 B、理解“议论纷纷”。 分组活动，创设情境。 C、理解“叫苦连天”。 一个星期过去了，我来当个记者做个采访，请问这一个星期白天休息，夜晚做事给你带来了什么麻烦？例如:我是一只可怜的小鸟。一到了晚上，眼睛就睁不开了。可是猫头鹰大王让我们晚上做事，可怎么办啊 我们小羊白天在家饿的睡不着，晚上到处又那么黑，我们害怕的不敢出门，这日子可真难过啊 白天，森林阳光明媚，风景多美啊，可是我们只能在家休息，晚上，森林到处黑乎乎的，我们根本看不见，也玩不了 老师听出来了，小动物们真是非常苦恼，你们有这么多不满要说出来，这就是“叫苦连天”。 （2）袋鼠上任 A、理解“激动”。 B、体会动物心情。（3）小猴子上任 理解“担心”（4）小结：小猴能成功的当上了万兽之王，你觉得它成功的秘诀是什么？是啊，只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。所以，让我们从现在开始，像小猴子那样，做什么事不要只想自己，要懂得尊重别人的生活习惯。三、课外拓展 1、如果让你做万兽之王，你会怎么做？ 2、如果让你当班长

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