作文教学设计

1、作文教学设计桥学习目标：1 、就记叙文而言，从两方面培养学生感悟力：（1）情的触发；（2）理的思考。2、通过示范指导，进行“桥”系列快速构思，并借助有关文字资料、图形等整合后快速连缀成文。课型：习作指导课时：一课时学习过程：一、明确本次作文指导目标记叙文桥的观察、感悟师：初见习作课题，你想写一些桥的什么内容？为什么？二、指导观察“桥”有形的桥 1 、以现代汉语典中对“桥”的解释为引子。了解 什么是桥。现代汉语词典说：“桥是架在水面或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。”a交流一下我们所知道的桥：（投影文字资料）我国著名桥梁专家茅以升主持建造了中国人自己设计

2、建造的第一座现代化大桥钱塘江大桥。之后中国人民又陆续建造了武汉长江大桥、黄河大桥等举世瞩目的大桥。最令人振奋的还是新型桥立体交叉桥。即使在发达国家，这种建设速度也不多见。这充分表明了社会主义制度的无比优越。师：桥以使人无法驻足的速度千变万化，向前发展，走进历史的长河去了解能工巧匠们给世人留下的杰作吧！（学生自由交流大家所知道的桥。）2、教师板书示意图，学生根据认知的特点，填入有关桥的信息知识点：画图形式：将“桥”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”等辐射圈，构成一座四通八达的桥、学生先独立完成桥的辐射图、小组内互相交流联想图，要求把图连缀成一段话，在你和小组同学之间搭建词

3、准、句通之桥。、学生推荐优秀代表自由发言以美桥，桥的趣事等作为“桥”重点，激发学生美的情感。师：生活中有着各种各样的桥。木桥、石桥、过街天桥、铁路桥社区内、广场里，廊桥、花桥、人际间，缔结美好情缘的“沟通桥”“真诚桥”“无私桥”这都是一道道和桥相连的美的图画呀！师生讨论，完成桥的二、三事构思图心与心的交流，是人与人之间的一座桥，如果把人与人之间的关系比成一条水流湍急的大河，那么，架在大河上的美丽拱桥，耀眼而珍贵。走上这座桥，你将体验到（可以是父母、师生、同学、海内外同胞），让世上多些“桥”，桥，万岁！（真诚、理解、友谊）三、指导赏析“桥”无形的桥，从有形的桥谈到无形的桥，展现“桥”在人们生活中

4、起到的纽带作用。1 、学生赏析，评价。2 、教师归纳明确。当你要克服困难完成某项有难度的学习内容时，可能有许多的人帮助过你到达了胜利的彼岸，都是谁在帮助你建桥？当你和父母发生了矛盾时，又是什么样的桥帮助你解决难题的？海峡两岸的朋友心灵始终是沟通着的，又是谁在维护着这座桥？这些桥又何尝不美丽呢？四、对观察感悟的知识进行迁移归类1、可以写与桥有关的趣事，如以桥为背景，写写童年趣事、珍贵的友情2、可以以桥为线索，写桥反映出来的社会文明史、进步史。3、可以向人们介绍一座桥的外形、特点、历史、作用等，最好选取熟悉的有代表性的桥如家乡的桥、桥之最等丰富内容。4、可以写一些心桥 ，“和平之桥”、“理解之桥”、 “沟通之桥”、“友情之桥”5、可以借助课文搭桥，进行仿照练习。五、文章开头优美片断赏析：闭上眼，我仿佛又看见了那座桥，我们在桥上手牵手背着书包上学校沟通，已成为人与人之间互相交流，互相促进，互相发展的桥梁。网络，是建立新兴沟通之桥的一大工具，人于人之间的交往，知识的传播，只需在键盘上敲打几下，移动