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文档简介

1、假如我是巨人（人民美术出版社第四册） 执教人：刘伟平教学内容与目标1.显性内容与目标 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。2.隐性内容与目标 引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重点与难点 重点：利用灵活的比较，启发多种奇特的联想，力求创新。 难点：画面的布局与形象的对比。学习材料：1.学生用具：铅笔、水彩笔、油画棒等2.资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。教学过程：教学活动设计意图1、 激趣 同学们，你们看过卡通片小人国吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛漂流到了一个神

2、奇的小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？创设教学情境吸引学生的注意力，引发学生的兴趣，引导学生参与教学活动。2、 欣赏卡通片小人国片段。 引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。创设学习情趣，引导学生观察、分析、比较、培养学生的自主学习能力。3、 想象（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。 板书课题：假如我是巨人（2）播放多媒体课件：出现一个“巨人”和小人国城门。学生设想在 小人国的奇遇，并让学生操作多媒体，把自己所想的各种场面组合在一个画面中，讲给同学们听。学生操作时

3、，可以任意放大或缩小各种景物。（3）小组讨论： 把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。引出课题。创设游戏情境，激发学生学习兴趣。引发学生想象，引导学生积极主动开展学习活动，参与教学、自主探究、合作学习。利用课件解决本课重点、难点。与语文课相结合，培养学习讲故事的能力。4、 欣赏学生作品 分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。通过欣赏，引导学生发现美，培养学生表达自己对美术作品的感受。5、 学生作业 作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。自由想象，大胆表现，为学生提供展示个性的空间。6、 展示评价 自评：向学生们介绍自己的作品。 互评

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