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文档简介

1、人物与环境 教案教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域。主要引导孩子了解人物的动态和所处环境的关系，学会根据人物造型创造背景及利用环境衬托人物活动的方法，从而引发孩子丰富的想象力，培养学生的创新能力和造型能力。教学目标：1、知识与技能：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。2、过程与方法：训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活、表现生活的能力。3、情感态度与价值观：激发学生观察事物的热情，以及改造事物的兴趣。教学重点：根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。训练学生想象能力。教学难点：人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。教学准备

2、：人物造型图、绘画材料和工具。教学内容：学生根据教师提供的人物造型发挥想象力，添上适当的背景，创造不同的环境使画面丰富完整。教学活动：一、组织教学检查学生的用具准备，调整精神面貌。二、导入新课1、同学们，今天的美术课上老师带来了一位你们非常熟悉的朋友，看看它是谁？这不新学期开学了，同学们都把暑假出去玩的照片拿来一起分享，可大雄哪也没去，他觉得很没面子，就央求机器猫用万能照相机帮助他，可粗心的机器猫却帮了倒忙，让大雄被嘲笑。我们来看看机器猫究竟错在哪了（课件出示大雄穿着背心短裤在雪景中的场景）2、出示课题：人物与环境。（请同学们齐读课题）三、讲授新课（一）、认识主体与背景的关系1、播放课件，出示

3、人物，让他们猜，并让学生模仿。2、引导学生逐步认识，背景并不是可有可无，无足轻重，而是对主题的表达起着决定性的作用。3、范画（二）、动作相同，位置不同，联想到的画面内容不同1、展示书上所提供的人物的图片，当他们的位置发生变化，通过背景的变化得到怎样不同的画面效果。留给学生思考时间然后提问。2、提问后结合书上给出的范例进行讲解。四、创作要求1、出示各种人物及动态的图片，给学生分组选择不同姿势的人物。2、播放舒缓的音乐，营造轻松的氛围。给学生及时给予指导。五、完成作业辅导学生完成作品，强调画面的完整性。六、评价展示学生作品，简单讲评，评价着重人物活动想象丰富，环境添加有创意，具有合理性。七、总结 人物与环境有着这么密切的联系，如果我们人类身边的环境再到破坏，会发生什么呢？一起看图片。因此，保护环境刻不容缓，让我们大声呼吁：为了人类发展，积极保护环境。板书设计： 12.人物与环境背景服饰外

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