分数除法应用题第二课时-高小_第1页
分数除法应用题第二课时-高小_第2页
分数除法应用题第二课时-高小_第3页
分数除法应用题第二课时-高小_第4页
分数除法应用题第二课时-高小_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题 稍复杂的分数除法应用题计划课时1课时教学内容分析本节内容是在学习了分数乘法、简单的分数除法应用题的基础上进行教学的，并为后面学习打下基础。P39：例2、及练习十的相关题。教学目标1、通过教学, 使学生掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。 2、通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。教学重难点知识重、难点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。分析题中的数量关系。教具学具准备小黑板、尺子、卡片、彩色粉笔等。教学设计思路（含教法设计、学法指导）教学时，采用三疑三探的教学模式，充分

2、调动学生学习积极性，让学生主动学习、合作交流解疑，从而获得解决问题的能力。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次设计 一、设疑自探二、解疑合探三、质疑再探四、运用拓展（一）基础练习 1、根据条件说出把哪个数量看作单位“1”,并写出数量关系式。（1） 故事书本数占图书总数的 。 （2） （2）白兔只数的相当于黑兔的只数。（3）一本书，已经看了。 2、小红家买来一袋大米，吃了25千克，占这袋大米，这袋大米有多少千克?（2） 创设情景，引入新课。（板书课题)稍复杂的分数除法应用题 出示例2：美术小组有25人，美术小组的人数比航模小组的人数多，航模小组有多少人？（三）绕题设疑 看了这道题你想到了什么？

3、请说出来。老师根据同学们提出的问题结合例2归纳、整理成自探提示。（四）出示自探提示，组织学生自探。自探提示：请同学们根据例2探究以下问题: （1）这道题把什么看做单位“1” ？尝试画出线段图。 （2）根据线段图，结合题中的分率句，列出数量关系式。 （3）根据等量关系式怎样列式？ （1）自探结束后，找学生汇报自探结果，师生交流。 （2）结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式。 航模小组的人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组的人数 解：设航模小组有人。 25 （1）25 25÷ 20 请同学们认真阅读课本第39页内容，重点部分画下来。还有什么疑问提出来共同探讨。 1、基础训练 练习十第11、12题。 2、综合训练 （1）小红买了一本书和一枝钢笔，书的价格是10元，正好比钢笔价格少，钢笔的价格是多少元？ （2）白兔的只数比黑兔多，黑兔比白兔少180只，白兔有多少只？ 3、全课总结用方程解答稍复杂的分数除法应用题的关键是什么？请说出来，大家共同分享。 运用所学知识解答。 看书中情景图，课题及例题。看例题先思考，再回答，提出问题。学生自探。按照自探提示自主学习或小组合作。学生汇报自探结果，师生交流。 学生阅读所学内容进行综合练习并交流学生总结 作业设计（可附页） 练习十第10、13、14题板 书 设 计稍复杂的分数除法应用题航模小组的人数+美术小组比航模

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论