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文档简介

1、课 题 分数除法应用题计划课时1课时教学内容分析本节内容是在学习了分数乘法应用题及计算的基础上进行教学的，并为后面学习打下基础。P37、38：例1、及38页的做一做，练习十的相关题。教学目标 1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2、进一步培养学生自主探索解决问题分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。教学重难点知识重、难点： 弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。 分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教具学具准备 小黑板、尺子、卡片、彩色粉笔等。教学设计思路（含教法设计、学法指导） 教学时，采用三疑三

2、探的教学模式，充分调动学生学习积极性，让学生主动学习、合作交流解疑，从而获得解决问题的能力。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次设计 一、设疑自探二、解疑合探三、质疑再探四、运用拓展（一）基础练习1、下面每组中的量，应把谁看作单位“1” ？ （1）小强体重是爸爸体重的。 （2）汽车的辆数相当于自行车的 （3）六年级学生人数占全校人数的 。 2、小明的体重为35千克，体内的水分约占体重的，他体内的水分有多少千克？（二）创设情景，引入新课。 （板书课题)“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题 出示例1：儿童体内的水分约占体重的，小明体内有28千克的水分。（小明的体重是多少千克？）（三）

3、绕题设疑 老师根据同学们提出的问题归纳、整理成自探提示。（四）出示自探提示，组织学生自探。自探提示：（1） 把什么看做单位“1” ？尝试画出线段图，写出数量关系式。 （2）应该用什么方法计算？试着做一做。 1、（1）自探结束后，师生交流。水分28千克水分占体重的体重 ？千克（2）结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关式。 小明的体重×体内水分的重量 解：设小明的体重是千克。 28 28÷ 35 解答例1第二个问题：小明的体重是35千克，他的体重是爸爸的，爸爸的体重是多少千克？（过程同上）爸爸体重的35千克？千克爸爸：小明： 爸爸的体重×=小明的体重

4、解：设爸爸的体重是千克。 35 35÷ 75 2、即时练习：P38“做一做” 请同学们认真阅读课本第37、38页内容，重点部分画下来。还有什么疑问提出来共同探讨。1、基础训练：练习十第1、2题。 2、综合训练:练习十第6、7题3、全课总结通过本节课的学习，你有什么收获，请说出来，大家共同分享。运用所学知识解答。 看书中情景图，课题及例题。 看例题先思考，再回答，提出问题。 学生自探。按照自探提示自主学习或小组合作。 学生汇报自探结果，师生交流。 学生根据自探提示进行自探。 学生汇报自探结果，师生交流。学生做练习学生阅读所学内容进行综合练习并交流 作业设计（可附页） 练习十第3、4、8题板 书 设 计分数除法应用题小明的体重×体内水分的重量 爸爸的体重×=小明的体重解：设小明

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