虽有佳肴 学案、小测

1、虽有佳肴 学案、小测一、 资料小引寄语：占有资料，实际上是壮大自己?礼记?，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书?仪礼?的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫?小戴礼记?。与?仪礼?周礼?合称“三礼。 内容主要是记载和阐述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼,记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准那么。该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣，他们对秦汉以前各种礼仪著加以辑录，编纂而成，共49篇。戴德选编的八十五篇本叫?大戴礼记?，在后来的流传过程中假设断假设续，到唐代只剩下了三十九篇。戴圣选编的四十九篇本叫?小戴礼记?，即我们今天见到的?礼记?。这两

2、种书各有侧重和取舍，各有特色。东汉末年，著名学者郑玄为?小戴礼记?作了出色的注解，后来这个本子便盛行不衰，并由讲解经文的著作逐渐成为经典，到唐代被列为“九经之一，到宋代被列入十三经之中，为仕者必读之书。阅读以上资料，用列举关键词的方法，挑选出有关?礼记?的重点信息。关键词列举：二、给加横线的字注音寄语：不积跬步，无以致千里1、 教学相长 2、 弗食，不知其旨也。 3、 知困,然后能自强也 4、 ?兑命?曰：“学学半。 三、根据课下注释，运用知识积累迁移的方法，解释加下划线的字、词。寄语：不积小流，无以成江河1、虽有嘉肴 2、弗食不知其旨也 3、虽有至道 4、不知其善也 5、教然后知困。 6、知

3、困，然后能自强也。 7、学学半。 四、自主翻译课文，将不懂的字词标出，课堂上与小组同学交流学习。寄语：自主、合作、交流是我们学业走向成功的有效途径原文：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。?兑命?曰“学学半。其此之谓乎？?虽有嘉肴?当堂达标测试设计者：汪培一、课内阅读：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。?兑命?曰：“学学半。其此之谓乎！1、翻译以下句中加点的字词。1不知其旨也。翻译：

4、2知困，然后能自强也。翻译：3学学半。翻译：2、用/划出以下句子的停顿1是故学然后知缺乏2知困然后能自强也3、本文的中心句是：4、读了这篇短文,结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。二、课外阅读：善学者1响鼓不用重捶善学者，师逸而功倍(2)，又从而庸之(3)。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木(4)，先其易者，后其节目(5)，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者那么小鸣，叩之以大者那么大鸣，待其沉着，然后尽其声(6)。不善答问者反此。此皆进学之道也。【注释本节选自?学记?。逸：安闲，这里指费力小。功：效果。(3)庸：功绩。攻：治，指加工处理木材。(5)节：

5、树的枝于交接处。目：纹理不顺处。(6)沉着：同“舂容，即撞钟。1、解释以下加下划线词语的意思1及其久也，相说以解。 2叩之以小者那么小鸣。 2、翻译句子善学者，师逸而功倍，又从而庸之。3、读了这篇短文,结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。答案：一、课内阅读、1、1甘美2不通，理解不了3教2、是故/学然后知缺乏2知困/然后能自强也3、教学相长4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。5、教别人的同时自己也会理解得更深化。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的缺乏的地方，同时提升自我。二、课外阅读译文：擅长学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不擅长学习的人，老师费力大，而自己的获却很小，学生会因此抱怨老师。擅长提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先沉着易处理的地方下手，然后对对节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了。不擅长提问的人与此相反。擅长