蚂蚁和蝈蝈优秀教学设计一推荐

1、蚂蚁和蝈蝈优秀教学设计一推荐文章摘要:本文章的主要内容是关于蚂蚁和蝈蝈优秀教学设计一推荐，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！一、导入新课：1、小朋友，你们见过蚂蚁吗？2、今天，老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。贴蚂蚁图3、板书课题：16、蚂蚁和蝈蝈4、指名读课题，要求读准字音：第二个蝈为轻声。5、读了课题，我们知道了，原来，这个故事里不止有得意的小蚂蚁，还有蝈蝈。贴蝈蝈图蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个什么样的故事呢？请小朋友翻开书自己借助拼音把课文读一读。二、初读课文：1、学生自读课文，并标出自然段。听清楚老师的要求：把字音读准；词要连读；把句子读通顺。2、检查：1指读生字词及难读词句：粮食乘凉

2、装满洞里神气躺在躲到自由自在2指读难读句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。3分自然段朗读。这个故事真有趣，我们来继续学习这篇课文。三、细读课文：一第一自然段：1、看图：1这是什么季节？夏天你怎么知道这是夏天？板书：夏天2太阳怎么样？太阳火辣辣的3夏天，天气这么热，太阳火辣辣的，小蚂蚁在干什么？劳动这么热的天，小蚂蚁在忙什么呢？我们来看看书上是怎么写的。2、男同学读第一自然段。3、提问：1这些小蚂蚁在忙什么呀？搬粮食板书：搬粮食2你读了这一自然段之后，你觉得小蚂蚁怎么样？爱劳动，不怕吃苦3你从课文中哪些词看出来的？背、拉、满头大汗理解：满头大汗4、指导朗读：1夏天，太阳火辣辣的，天气真热。这群勤

3、劳的小蚂蚁还这么爱劳动，在搬粮食，个个干得满头大汗。小朋友，你们喜不喜欢这些小蚂蚁吗？那么，小朋友应该用什么样的语气来读这一自然段？喜欢的语气2下面，先听听老师是怎么读的，注意老师在读的时候突出了哪些词，来表达对小蚂蚁的喜欢。3学生练读。4齐读。火辣辣的太阳下，小蚂蚁在搬粮食，我们再来看看这时候蝈蝈们又在干什么呢？二第二自然段：1、女同学读第二自然段。2、提问：1几只蝈蝈看到蚂蚁在火辣辣的太阳下面搬粮食，都笑蚂蚁是傻瓜。2蝈蝈为什么笑蚂蚁是傻瓜？因为，它们觉得，蚂蚁大热天里还在干活，不知道享受，真是太笨了。蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，不知道享受，那蝈蝈是怎么享受的，我们来看看图。3、看图1描绘图。他们躲

4、到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。板书：树下乘凉2什么叫做自由自在？4、指导朗读：1小蚂蚁在努力干活，可是，蝈蝈却嘲笑他们，自己还躲到大树下乘凉，想干什么就干什么。我们读的时候就要读出蝈蝈这种自以为是的语气。老师提醒大家要注意突出有的有的、满头大汗这几个词。2学生练读。3指名读。转眼，夏天过去了，寒冷的冬天来到了。小蚂蚁是不是真的是傻瓜呢？板书：冬天三第三自然段：1、看图：2蚂蚁在做什么？吃东西，烤火3蝈蝈又怎么样了呢？冷得发抖，很饿，还有的哭了我们来看看书上是怎么说的。2、轻声读第三自然段。3、提问：1谁来告诉老师，这时候，蚂蚁怎么样？躺在装满粮食的洞里板书：洞中过冬2那么，小蚂蚁为什么可以舒舒适服地躺在装满粮食的洞里过冬呢？因为，蚂蚁夏天准备了粮食3那蝈蝈呢？又冷又饿，再也神气不起来了板书：又冷又饿4蝈蝈为什么又冷又饿，再也神气不起来了？夏天它们没有准备粮食5假设你是蝈蝈，你这时候会怎么想？蝈蝈很懊悔夏天没有准备粮食，那我们读这一自然段的时候应该怎么读呢？4、指导朗读：1小朋友自己来试一试。2齐读。指导突出词句四总结：蚂蚁和蝈蝈的故事说完了，小朋友你们喜欢谁？为什么呢？四、教学生字：冷、歌、汗1、指读生字。2、组词。3、你怎么记