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文档简介
1、西师大版小学语文四年级下册第八册:?松坊溪雪景?教案教学目的教学准备教师:准备教学用的雪景图片和配乐朗读的音乐。学生:搜集有关描写雪景的诗文。教学重、难点边读边想象,感受松坊溪雪景的美。教学时间1课时。教学过程一、欣赏雪景,质疑导入二、初读课文,理清脉络三、研读课文,感悟景美一研读下雪了一层。刚刚大家读得很认真,交流得也不错,这是一种很好的学习习惯。如今咱们在全班交流。根据学生交流的顺序分别投影重点句子点拨:1像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点,还写出了雪下得
2、很大,雪在空中飞舞有许多种姿态。带着你们的体会再来读句子。抽读。学生互相评价,是否读出雪花的美、雪的大。再全班读。2溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了:好似有一群白色的小牛,在溪中饮水;好似有两只白色的狮睡在雪地里;好似有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上岸。用比喻、拟人的修辞手法增强了动感,把溪石写得栩栩如生。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪,还会像什么呢?展开你们想象的翅膀,看谁想得最美妙。3好似松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了。想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用?石桥落满雪,洁白如玉,描写出了雪中石桥的美丽。4你们看,置身于这么美的雪景中,你们的心情会怎么样?指导读下雪了落在松坊溪上了,读出欢快喜悦之感。二研读雪后美景一层。读书是做学问的,边学边问,边读边动脑。让我们来看看描写雪后风光的有关段落,把你喜欢的句子写一写、读一读、背一背,读出你的感受来,找出你不理解的地方来。重点研读:小鱼儿们是那么漂亮,那么活泼。同学们,假设将你们自己想象成这一条条小鱼儿,那么你们在这么美丽的溪水里畅游,心情会是什么样的?你最想对你的家园松坊溪说什么?这样描写使静中有动,寒中有暖,洁白中有色彩,严寒中蕴含着活力。鱼儿们使这本来恬静、雪白的世界变得丰富多彩了。鱼儿们,你们继续向前游吧,去饱览松坊溪周围
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