西师版《三个和尚》教案_第1页
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文档简介

1、西师版?三个和尚?教案设计理念课堂要以学生为主体，进步人文素养，重视学生的情感、态度、价值观。让学生主动探究学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识。教学目的教学重、难点认识12个生字，会写8个生字；懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理。教学准备教学课件、生字词卡片。教学时间2课时。教学过程一、激趣导入1认读生字尚。2指名读课题。3全班齐读课题。二、初读课文，整体感知三、质疑、释疑，自主识字吧。注意后鼻韵净、瓶和翘舌音尚、瘦、争、商的读音。四、多媒体激趣，图文结合，理解课文1播放三个和尚的动画故事，同时，配上诙谐的音乐，教师旁白，给动画配画外音。2看了动画，你觉得第一个小和尚是个怎样的人？他

2、的辛勤劳动，换来了怎样的结果呢？并联络课文第1段，理解生意盎然。3抽生读第2、3段。寺庙的人增多了，为什么还会造成水缸露底，柳枝枯萎的结果呢？三个和尚都怕吃亏，不团结，不合作。1悲剧终于发生了。播放寺庙着火，三个和尚扑火的场面，同时，配上课文第4段的讲解内容。2在着火的危急关头，三个和尚是怎么做的？默读课文第4段，勾出有关句子，结合课文理解争先恐后的意思。3结合图画内容，自读第4段，想象大火熊熊燃烧时的危急和三人齐心协力扑火的情景。4抽三名学生上台表演扑火时的情景。5猜猜在扑火时和扑灭火后，三个和尚会想些什么。1齐读最后一段。考虑：三个和尚到底明白了什么？2三个和尚团结合作的结果怎样？3和第1段比照，这一段中的亭亭玉立与第1段中的哪个词语意思相近。五、细细体会，明白道理六、指导写字七、课后延伸把这个故事讲给别人听。附：板书设计2

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