人教版语文必修3、4诗歌单元复习资料

1、诗歌单元复习资料一、 诗歌鉴赏知识1、古典诗词鉴赏技巧看诗题把握大意:通过诗题我们可以大略把握诗词的大意，如念奴娇。赤壁怀古。感知情感：有时诗人会把诗眼放在诗题上，通过诗题我们可以抓住诗词的中心，感知诗人的情感。如书愤。了解写法：有的诗题点名了作品的体裁，或暗示了作品的表现手法，如水龙吟。登建康赏心亭，可以看出借景抒情的手法。 看整理知人论世，了解整理生平、思想、风格，有助于我们准确解读。 看诗句i. 明内容，分类型。读完诗句，确定诗词的类型，然后按照类型欣赏，可以降低欣赏难度。ii. 抓关键语句，品思想感情看意象。如“残月”、“杨柳岸”“晓风”，传达的是伤别情怀。看抒情字眼。如“怎一个愁字了

2、得”。看写法。即表现手法和修辞手法。看注释。2、 诗歌的表达技巧 表达方式：记叙、描写、议论、抒情（分为直接抒情和间接抒情，直接抒情又叫直抒胸臆；间接抒情常见的有借景抒情、托物言志）。 表现手法：又叫艺术手法，指诗歌的章法和技巧。主要有渲染（如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”）、衬托（如琵琶行中对月色的描写）、对比（如“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”）、用典、象征等。 修辞手法：比喻、比拟：使描写的事物更为形象生动； 夸张、设问、反问：突出诗的主旨； 通感、借代、双关、叠字、对偶、反复：使诗中字句更为精巧。3、 答题格式意象的含义题：表层含义深层含义所抒感情题：通过什么内容抒发（寄寓或揭露

3、）什么感情 品味关键语句题：含义手法表达作用（句意文意主旨情感）二、宋词（一） 单元知识整合1、 词：萌于隋唐，兴于晚唐五代，盛于宋代。也称“曲子词”、“诗余”、“长短句”。写词称“填词”，要遵循词牌要求。“词牌”是词的调式（即音乐）名称，不同词牌在句数、每句的字数、平仄、押韵上都有相应的规定。词的“段”称作“片”或“阙”，一首词的两段分别称为上片、下片或上阕、下阕。词按字数的多少分为小令、中调、长调。2、 婉约词和豪放词婉约词多写闺阁相思、离情别苦，手法细腻，含而不露，低回缠绵，凄恻动人。代表词人柳永、李清照、秦观、周邦彦。苏轼开创词的豪放一派。豪放词题材广阔，或忧时伤乱，或言志抒怀，或感古

4、喻今，其境界宏大，气势恢弘，往往直抒胸臆，高亢激越，慷慨悲壮，代表词人苏轼、辛弃疾。3、 词的表达技巧 虚实结合:“实”指客观世界中存在的实像、实境。“虚”是想象之境、未来之境。客观为实，主观为虚；当前为实，未来为虚；眼前为实，想象为虚。虚实结合有助于调动想象，扩充内涵，开拓意境。 情景交融：景物描写、气氛渲染与思想情感抒发有机结合。包括寓情于景和借景抒情。情与景的有机结合，构成独特意境。 用典：用典的目的是以古比今、以古证今、借古抒怀。用典能使诗歌表达含蓄，语言精练，内涵丰富，收到言简义丰、耐人寻味的效果。（二） 课文内容回顾 1、柳永词两首作家作品:柳永：原名三变，字耆卿，又称柳七、柳屯田

5、，自称“白衣卿相”，北宋词人，婉约派代表人物。文学贡献：A、整理大量慢词长调，使词从以小令为主过渡到慢词占优势地位；B、发展了词的表现手法，善于铺叙，善于运用白描，写景抒情完美结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。作品集乐章集。基础字词：字音：参差 天堑 珠玑 罗绮 叠巘 凝噎 暮霭 今宵 嬉笑 箫鼓 骤雨 雨霖铃 寒蝉 都会 千骑词义：凝噎 凄切 长亭 兰舟 去去 楚天 堤沙 天堑 清秋节 经年 叠巘 羌管弄晴 菱歌泛夜 吟赏烟霞 风情主旨：望海潮：投赠之作。以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣壮丽。雨霖铃：离别之作。基调低沉，主要以冷落凄凉的秋景衬托情人之间难以割舍的离情

6、，将仕途失意德尔抑郁心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起。技巧： 铺叙（望海潮） 情景交融（雨霖铃）2、苏轼词两首作家作品：苏轼：字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”，与黄庭坚、米芾（fi）、蔡襄并称“宋书画四大家”。苏门四学士：黄庭坚、秦观、张耒、晁补之。基础字词：字音：纶巾 樯橹 酹 一蓑 料峭 萧瑟 吟啸 华发 浪淘尽 公瑾词义：一尊 风流 向来 已而 置之度外评头论足惊涛拍岸雄姿英发羽扇纶巾 主旨：念奴娇：借古抒怀。通过对古迹的描写和对古人古事得记叙，来抒发自己对古代英雄的缅怀和仰慕

7、之情，表达了因年岁将老而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。定风波：记叙出游途中遇雨的一件小事，表现了整理洒脱旷达的人生态度，寄寓了他遭受政治打击时的旷达之情。表达技巧： 以小见大（定风波），烘托映衬手法的应用（念奴娇）。 3、辛弃疾词两首作家作品：辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋词人。词作多抒写恢复国家统一的爱国热情，倾述壮志难酬的悲愤，对统治集团的揭露和批判，慷慨悲壮，笔力雄厚，形成“稼轩体”的独特风格。作品好用典故，含蓄隽永。作品集稼轩长短句。基础字词：字音：水龙吟 遥岑远目 玉簪 献愁供恨 螺髻脍 搵英雄泪 求田问舍 舞榭歌台 佛狸祠孙仲谋 寻常巷陌 鲈鱼 胥 金戈铁马词义：仓皇 舞榭歌台

8、遥岑远目 断鸿脍主旨：水龙吟：抒发包裹的雄心壮志和报国无门的悲愤，表达年华虚度、功业无成的哀伤和无人理解的孤独和凄楚。永遇乐：借古讽今，批判掌权者的荒谬，表达自己想建功报国却不能施展才略的悲愤。 表达技巧： 用典，借古讽今，对比（4）李清照词两首作家作品： 李清照，号易安居士，宋代女词人，其词长于白描，创作了清新典雅，生活气息浓郁的“易安体”,提出词“别是一家”的理论，作品集漱玉词。基础字词：字音：玉枕 戚戚 憔悴 乍暖还寒 堆积梧桐 销魂 寻觅 暗香盈袖 词义：因人成事 暗香盈袖乍暖还寒 憔悴损次第 将息主旨：醉花阴：表达独守空闺的寂寞，对丈夫的思念。声声慢：表达国破家亡之痛，颠沛流离之苦。

9、4、 表达技巧： 情景交融 重字叠音二、唐诗（一）单元知识整合1、中国古代诗歌发展脉络；以诗经为代表的现实主义诗歌源头离骚为代表的浪漫主义诗歌源头两汉魏晋南北朝的乐府和建安文学发展到唐代的诗歌鼎盛，出现了李白、杜甫、白居易等杰出诗人宋元明清继承了诗歌发展成就，也出现了一大批诗人：苏轼、辛弃疾、龚自珍等。宋代，词成为诗歌的主流，出现了有相当影响的豪放、婉约两大流派；元代出现了散曲。诗歌发展过程中，出现了许多流派，流派中的诗人的艺术风格比较接近，代表的流派有：建安七子、山水田园诗派、边塞诗派、豪放派、婉约派等。 2、 古代诗歌常见的内容：乡情、伤离、怀古、吟边、忧思、登高等。3、古代诗歌常见的语言

10、风格：形象、生动、清新、自然，隽永、雄浑、典雅、含蓄、绮丽。 4、鉴赏诗歌常用的词语：离愁别绪、羁旅、思归、寄情山水、隐逸、闲适、高洁情怀、壮志难酬、报国无门、沉郁悲凉、为国立功、明朗广阔、自然疏放、豪放婉约、新奇、萧瑟、意境幽深等等。（二）课文内容回顾1、蜀道难作家作品:李白,字太白,号青莲居士，盛唐时期著名诗人，唐代浪漫主义诗歌的代表诗人，作品集李太白全集。文化文学常识乐府：汉武帝刘彻设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、收集民歌、训练乐工，这些由乐府制定或采集的诗统称为“乐府诗”，简称“乐府”。汉代以后袭用乐府旧题或模仿乐府诗体裁的作品亦称为“乐府诗”。蜀道难是一首七言乐府诗。

11、基础字词：字音：鱼凫 石栈 喧豗 巉岩 咨嗟 猿猱 砯崖 万壑 飞湍 吮血 崔嵬 扪参 抚膺 峥嵘 词义：茫然 尔来 横绝 盘盘 扪参历井 胁息 坐长叹 巉岩 凋朱颜 连峰去天不盈尺 飞湍 砯崖转石 胡为乎 一夫当关 所守或匪亲主旨：通过对蜀道雄伟的描写，感叹大自然的神工，表达为友人担忧的情绪，也隐喻仕途艰难，功业难成。 技巧：A、浪漫主义手法：丰富的想象，大胆的夸张。将想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情；B、充分运用虚实结合、反衬的手法；C、描写与直抒胸臆巧妙结合，情与景高度统一。2、杜甫诗三首作家作品:杜甫：字子美，自称“少陵野老”，世称“杜少陵”、“杜工部”，唐代现实主义诗人，被称为

12、“诗圣”。其作品显示了唐由盛变衰的历史过程，被称为“诗史”，被誉为“全世界人民应该纪念的四位世界文化名人”之一。作品集杜工部诗集。文化文学常识：三吏：石壕吏 新安吏 潼关吏三别：新婚别 无家别 垂老别古体诗：唐代“近体诗”形成以前的各种诗歌体裁，也称古风、古诗。格律自由，不讲究对仗平仄和押韵。近体诗：又叫今题诗，唐代开始形成的律诗和绝句的通称，格律严格，讲究句数、字数、平仄、用韵等。基础字词：字音：凋伤 萧森 暮砧 明妃 朔漠 青冢 千载 环佩 鬓 潦倒 渚 浊酒 猿啸 省识词义：凋伤 萧森 兼天 一去 省识 春风面 空归 潦倒主旨秋兴：通过对巫山巫峡深秋景色的描绘，突出了阴森萧瑟、动乱不安的

13、环境气氛，表达了诗人忧国伤时的愤懑抑郁、孤独寂寞。咏怀古迹：借古抒怀，通过咏叹昭君的不幸和怨恨，表达自己的深沉怨恨。登高：通过重阳登高所见所闻所感，描绘了江边深远空旷的秋景，倾诉了诗人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁的复杂感情。技巧：借景抒情，情景交融（登高）杜诗风格：沉郁顿挫，含蓄深沉3、琵琶行作家作品：白居易：字乐天，号香山居士，唐代诗人。倡导了新乐府运动，主张“文章和为时而著，歌诗合为事而作”。作品集白氏长庆集。文化文学常识：“行”是我国古典诗歌中的一种体裁，属乐府诗体。与“歌”“吟”“曲”等统称“歌行体”，内容多有悲愁慨叹之意，形式上自由活泼，不拘一格。基础字词：字音：浔阳 间关 湓浦 贾人 恬然 迁谪 慢捻 霓裳 六幺 嘈嘈 幽咽 铮铮然 荻花 呕哑 江浸月 钿头 银篦 蛤蟆陵 转徙 红绡 瑟瑟 悯然 词义：明年 因为长句 不得志 铁骑突出 整顿衣裳 颜色故 老大 向前声 夜闻 命酒 重利轻别离 歌以赠之 梦啼 等闲度 悯然 出官 感斯人言 声声思 信手 却坐促弦主旨：通过对琵琶女身世遭遇的描写，抒发自己内心的苦闷，揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。技巧：运用比喻等修辞手法描摹音乐，具有高超的表现力；运用对比、反衬、烘托渲染等手法叙事。4、李商隐诗两首作家作品：李商隐：字义山，号，晚唐诗人，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并