识字2第一课时教学实录

1、识字2第一课时教学实录教学目的：1、会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模会写4个生字“养、琴、观、戏2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感3、体验课余生活的多彩与乐趣教学重点：识字、写字教学过程：一、导入新课师：小朋友们，学校生活是多姿多彩，充满情趣的。你们在课余都喜欢做哪些有益的活动呢？生：我喜欢下象棋生：我喜欢折纸师：如今，教师带你们去认识几个小朋友们，我们去看看他们的课余时间都在做些什么？1、点击课件出示图片，下象棋。师：这两位小朋友在做什么？生：在下象棋师点击、示词。下象棋师：这个注音的字是我们这节课要学的生字，看看哪些小朋友已经认识它了，说说你是在

2、哪认识的？生：我是在百货放文具的地主看到的招牌“中国象棋生：我是在家里的棋盘上见过这个字，就认识了。师：在生活中学字，我们真是有心人。示图二、拉二胡和唱京戏。师：这个小男孩和这个小姑娘在做什么呢？生：小女孩在唱戏，小男孩在配合小女孩伴奏。师：“配合这个词用得真好。生：我看见图中的小男孩在拉二胡，小女孩在唱京戏。师点击出词、拉二胡唱京戏师：这两个字有人认识吗？说说你是在哪认识的？生交流识字经历师依次点击画面，并相应示词，学生读这一环节的安排为学生提供了初次感知词语的情境，学生在初学中交流了自已的识字经历，能使教师对学生的认知情况有大致的理解2、师：这些小朋友们的课余生活可真有趣，我还知道还有很多

3、活动也是你们非常喜欢的。今天咱们就来边认识这些活动边学习新知识。板书：识字2齐读师边板画边说：这节课和我们一起学习的来有一棵茂盛的智慧树，假设你们学得好，智慧树上就会结满智慧的果实，怎么样，有信心学好吗？二、学习生字一学词1、师；请大家翻开书23页，自已轻轻地读一读书中的词语，可以把不认识的字划下来。想一想，遇到不认识的字了，我们该怎么办呢？生：请教书下的大苹果生：问同学和教师2、师：如今你们就自已读词语吧！生自由读词师：读好的小朋友可以和同位互相读一读、听一听，假设他读得好，你就用自已喜欢的方式夸夸他，假设他读错了，你就来帮帮他。生生互读、纠错师：刚刚你的同桌出现错误了吗？请你说一说，也可大

4、家提个醒生交流易读错的字音，师相机板书、指导读指读词语师：词语都会读了吗？如今就来考考你！课件示词：下象棋练书法画图画弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气a指名分行读。随时纠错4人b指名分列读c师：看看这些活动中你最喜欢哪一项，你就来读这一个词。大声、准确d能不能读完一个词，再做一做动作呢？注：多种形式的读，稳固了字音，激发了学生的学习兴趣二学字出示苹果图片，上面有生字师：看！在你们的努力下，智慧树已经结出了又红又大的果实。本课的生字宝宝也着急了，它们都从刚刚的“词语中跳到了智慧果上，你还认识它们吗？1、出示“苹果图片，指读、组词，师相机把它们挂到智慧树上。师：学得这么快，真

5、了不起！看、智慧树也咧开了嘴巴在称赞你们呢！板画：它好似还要对你们说些什么？你猜猜，智慧树会说些什么呢？生：智慧树会说：你们真棒！生：我猜它会说：“小朋友们，这些字你们会读了，还会写吗？师：教师离得最近，我也听到了，原来智慧树在问你们：你们记字这么快，用的是什么好方法呀？谁来告诉它？2、学生交流识字方法加一加：如“棋、弹、胡、鸽师：还有哪些字也可用加一加这种方法记呢？减一减胡湖换偏旁刚钢战戏摸模熟字加偏旁-师：你们的方法可真多，真会学习！智慧树快乐地要把智慧果奖励给你们，如今就请各组的同学自已选一个最大最红的果子，练惯用上面的字扩词。3、扩词练习三、律动师：说出课外活动，每个同学的收获都非常大，我们班的马思淇同学课余喜欢唱歌、跳舞，她在我们学校的“十佳小歌星评比中获得了“小星星禾称号，如今咱们就请她来唱一段、跳一跳轻松一下。四、稳固识字1、师：轻松过后，让我们再来读一读这些词语。拍手读练书法xxx练书法xxx xxx注在拍手读词中体会了词语朗读的节奏2、师：看你们学得这么认真，教师奖励你们，带你们玩个打靶游戏，只要你读对汽球上的字，就算你们打中了。课件出示上飘的汽球、学生读上面的字，读对了气球就爆炸。五、指导写字师：你们识字的本领真不错，不知道写字的本领是否也这么棒行那好，我们一起来看这两个字出示“养、琴指读、组词观察：这两个