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文档简介

1、识字4优秀教案设计六教学目的：1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网 3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2、正确、整齐、标准书写蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并理解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学消费生好奇，愿意观察、理解大自然。教学时间：2课时第一课时课时目的：1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网 3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2、正确、整齐、标准书写蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。教学过程：一、谈话揭题。夏天就要到了小小动物们在干什么吧？二、

2、认识动物，看图说话。1、出示动物园课件或挂图。说说图上有什么动物？生活中看到过这些些动物吗？2、动物们在干什么？三、学习字词。1、自由读儿歌，用“划出藏在儿歌里的这些小动物，并大声多读几遍。要求：读准字音。四、自由读儿歌 开火车读儿歌 读词2、出示词：蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓它们又从儿歌里 跑出来了，还认识他们吗？(1)借助拼音认读词语。2去掉拼音再认一认。3、游戏：找朋友图与词配对4、观察特点，认记生字。(1)观察生字，说说你发现了什么？(2)小组合作，识记这些虫字旁的生字。检查1.自由读儿歌。2、找出自己最喜欢的小动物的一行读一读，读出自己的感情和小动物的快快乐。4、继续识记“网

3、、运、展。1出示3个生字所在的句子指名朗读。3用自己喜欢的方法认记生字画一画、猜一猜、做一做等。五、指导书写“蚂、蚁、网“。第二课时课时目的：1、正确、流利朗读儿歌。2、认识并理解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学消费生好奇，愿意观察、理解大自然。教学过程：一、稳固生字。1我会认。1、抽读生字卡片。2、“我说你找教师说，学生在自己的卡片中找。2我会说1、“我和动物做朋友出示图卡：你想和哪个动物做朋友，上台读一读。2、“我让生字交朋友出示所以的生字，说词语3、全班交流：你还在哪儿看到今天学习的生字？二、指导背诵1、齐读全文。2、看课件说一说。3、自由背诵。4、引背。5、借助插图背诵课文。6、表演背。

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