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文档简介

1、课题：去年的树（九年义务教育新课标教材四年级上册）第二课时教学目标：知识与技能1、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树、树根、大门、女孩等不同的语气。2、理解课文内容，体会鸟儿与树之间的深厚感情。3、了解中华人民共和国森林法实施条例，建立保护森林的法律意识。过程与方法通过学生的感情朗读，抓关键词、句，讨论、交流等过程，感受课文情感。情感态度与价值观“对信守诺言，珍惜朋友间的情谊”有所感悟，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。教学重点朗读课文中的角色对话，体会鸟儿与树之间的深厚感情。教学难点边读边想，感受鸟儿对树的真挚情谊。懂得鸟儿对灯火唱歌的理由。课前准备1、教师准备：课件。2、学生准备：

2、预习课文。课时安排 1课时。教学流程：一、激情导入。1、课件播放悦耳的鸟叫声。2、板书课题。二、入情朗读，品味友谊。（一）自由读请同学们读一读课文第一自然段，通过读你知道了什么。（二）交流鸟儿与树之间是什么关系？（课件出示句子：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）（三）引读感悟（五）小结：（六）同法学习3、4小结，并指导朗读对话。（1）师引读日子一天天过去了，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去过冬。（2）交流想象：离别前鸟儿和树会说些什么?（课件出示小鸟和大树的话）（“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我

3、明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”）（3）指导朗读、分角色读。（4）这真是一对难舍难分的好朋友。三、质疑研读，领悟真情。1、树和小鸟真是一对好朋友呀，他们相约明年一定再相见，可小鸟回来找好朋友树时，树却不见了。树到哪儿去了？她是怎么找的呢？2、默读714自然段，用直线勾画出鸟儿和树根、大门、小女孩的三组对话。3、课件出示三组对话，小组分角色朗读。4、分角色完整地读小鸟寻找大树的过程。四、拓展升华、渗透法律。1、最后在一盏煤油灯旁，两个好朋友终于相见了。请大家读读课文最后三个小节。（课件出示小鸟盯着灯火的情景。）2、想象：鸟儿两次对着灯火“看了一会儿”的心理活动，体会鸟对树的深情与留恋。3、鸟儿唱完了歌，带着淡淡的忧伤飞走了。但她给大树留下了歌声、留下了友情、留下了世间最宝贵的诚信，这是一只什么样的鸟？4、是谁让原本亲密、和谐的一对朋友变成这样的局面？伐木人随意破坏森林的行为对吗？我们该如何与身边的人一起保护生态环境？（课件出示：中华人民共和国森林法

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