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文档简介

1、认一认5·教案一、教学要求：1、可以正确认识16个汉字，可以读准字音，分清字形。2、可以根据图画初步理解这些字的意思。二、教学准备：生字卡片、教学挂图三、教学过程：一谈话导入，提醒课题：认一认5同学们，你们已经是一年级的小学生了，如今已经会认许多的字了。教师发现咱班的同学特别喜欢认字，而且认起字来还特别快。今天我们再来一起认字好吗？我们今天来学?认一认5?。齐读课题二出示汉字，初步识记1、同学们看，你们认得这些字吗？出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆。先自己试着读一下。2、谁想说一说，你都认得哪些字，还有哪些不认得？让学生自己认一认

2、，说一说。会认的同学教一教不认得的同学。3、初记之后，自己再来读一读。三引导激趣，再记汉字1、出示前四个字：刀、戈、弓、矢及图画大家看这四样是什么？随机出示卡片，引导学生读刀、戈、弓、矢教师正音。讲解：矢就是箭。开小火车，卡片稳固读刀、戈、弓、矢。2、创设情景故事?送信?出示图片：身上带有刀、戈、弓、矢的古代将军。大家看这是谁？身上都有什么武器？如今两军打仗，将军要去送一封信到军营，但是路途很远，而且在路上要渡一条河，在路上准备有四种工具。出示地图和牛、马、车、舟。大家想一想：将军怎样用这四样工具送信呢？有很多种方法。引导学生想一想、说一说。送信的任务成功完成，你可不要忘记送信的四种工具它们是牛、马、车、舟。开小火车，卡片稳固读牛、马、车、舟。3、看图自己认羽、角、齿、革卡片稳固读羽、角、齿、革。4、游戏：给好吃的找朋友让学生看图认字：瓜、果、麦、豆。拿着卡片瓜、果、麦、豆贴在图的下面。四整体稳固1、卡片开火车读一读所有的汉字。2、出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆，读一读。3、将16个汉字的拼音去掉，读一读。五教师小结：同

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