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文档简介

1、记金华的双龙洞精品教案五教学教学要求1.使学生理解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。2.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理表达事情的才能。3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。4.学会生字、新词。5.朗读课文。背诵第5自然段。教学重点使学生感受到这一神奇的溶洞。激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。教学难点体会写作特点，培养有条理观察事物的才能。教学准备投影仪。教学时间3课时。教学过程第一课时一、板书课题：记金华的双龙洞二、介绍课文及作者1.课文，游记。记叙了作者游双龙洞的情景。2.作者，叶圣陶18941988原名叶绍钧，江苏吴县人。作

2、品有?隔膜?、?城中?和?倪焕之?，童话集?稻草人?。1957年叶圣陶先生60多岁时，游览了双龙洞、冰壶洞，见?小传十篇?。三、初读课文，自学生字、新词1.自由读文。利用工具书学习生字、新词，划出不懂的词语。2.集体讨论难字、新词。读音wnjiacute;rsn蜿蜒即使石钟乳石笋新词孔隙突兀森郁进四、读熟课文1.散读。2.小组读。五、考虑写作顺序，试着划段第二课时一、理清层次，划分段落1.默读。考虑：本文是按什么顺序安排材料的？游览顺序空间位置变换。2.讨论分段。第一段1自然段交待时间、地点、事件。第二段23自然段路上见闻。第三段48自然段游览经过。二、讲读1.指名读第一段。分析：这是一篇游记

3、，且开篇点题，交待了时间、地点。2.学习第二段。作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。提问：作者看到哪些景物？用笔划一下。溪流：时而时而时而。什么叫迎着溪流？人怎么走？逆流而上游览的一条暗线理清这局部表达顺序。金华rarr;罗甸rarr;入山rarr;洞口4.小结：作者以那溪流就是从洞口里流出来的，引出描写重点双龙洞。第三课时一、从读入手，理清层次1.读第三段。说一说写了几层意思。2.分析：外rarr;内学生边读边考虑，师生共同总结。a.泉水来路。b.孔隙大小。c.小船形状。d.进出方法。e.人的感觉。二、学习本段第三层内洞奇景。自由读，并小结写了什么？a.黑为什么？只有孔隙相连。c.大十来进房子那么大。d.水源上源在深黑的石洞里。指明泉水的发源地，且点出洞已到头。最后写出洞，自然完毕文章。三、总结作者记叙了游览双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国山

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