人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》听评课记录

1、小小足球赛评课记录听了杨琳老师的音乐课小小足球赛，使我感受到了音乐课的魅力所在。这是一节非常成功的音乐课，这节课充分渗透了新的课改教学理念，即以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生。杨老师在教学中采取了丰富多彩的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，课堂上充分营造了和谐、互动、探究的良好的学习情境和氛围。下面简单谈一谈我对这一课的看法。小小足球赛是三年级上册第四单元的内容，杨老师根据小学三年级音乐课的教学特点和中年级学生的认知规律，比较科学的设计了四个教学目标。整个教学目标的设计是非常科学合理的，内容具体、明确、可操作性强；充分体现了以学生为主体，音乐审美为核心，以兴趣

2、爱好为动力，面向全体学生的教学理念。从本节课的教学过程可以看出：杨老师准备充分，吃透了教材，对教学中的每一个环节都做了精心的设计。本节课的教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各个环节自如的过度，不留任何痕迹，课堂教学保持整体性。教师以参与啦啦队等一系列活动展开教学，构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。教学建议：歌曲演唱的处理不到位。我想教师如果在歌曲的“情”字上在下一些功夫，深入挖掘歌曲小小足球赛的思想内容，有真对性的提出问题，引导学生分析，让学生感受理解，我想教学效果会更好。同时，在歌曲演唱时要深入挖掘音乐的各个要素，即音乐的力度、速度

3、、强弱等，这样，就会使歌曲的演唱更加动听、感人。 课程标准写道：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。杨教师在课程伊始，以激趣导入，师生共同加入啦啦队，为学习歌曲的重、难点做好铺垫。增加了学生的参与性，使学生真正的融入到课堂情境中。看着他们那高兴地样子，作为一个听课者的我都想加入其中。这样，学生的兴趣一下子就被地调动起来了，提高了音乐课堂的趣味性。这节课给我印象最深的就是杨教师扎实的教学基本功，成为音乐课的一大亮点。在音乐教学中，教师的语言、动

4、作、眼神等都是至关重要的，它是其它任何媒体不能替代的，教师那抑扬顿挫语言，大方优美的舞蹈动作，饱含希望的眼神，将给学生留下深刻的印象。在这堂音乐课中，无论是杨老师的弹奏，还是杨老师的范唱；无论是杨老师的表演，还是杨老师的语言、教态，都显示了一个年轻音乐教师扎实的音乐素质及青春活力，正是因为教师有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，出色的完成了这堂音乐课。杨老师在课堂教学中进行有感情的范唱时，那优美动听声音洒满整个课堂。这些无不展示了杨老师扎实的教学基本功；教学中，为了提高学生参与音乐的兴趣，教师像一个啦啦队长一样，参与学生的比赛之中。这不仅提高了学生审美情趣，而且拉近了师生的关系，激发全体学生参与到音乐活动之中，使整个课堂锦上添花,真正让音乐课成为了孩子的最爱！ 我认为杨老师最后的拓展部分的选材也很不错，通过对比聆听音乐，感受不同的音乐情绪，拓展了学生的知识面。又通过编创溜冰和滑雪的动作使学生激发了