古诗词三首教案1 (2)

1、诗词三首导学案 学习目标1正确认读本课“篙、棹、媪、剥”4个生字，准确书写“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”7个生字及 “牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”四个词语。2正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写牧童，能用自己的话表达诗词的意思。3借助字典和课后注释理解诗词中“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”字词的意思以及整首诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情。感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。4通过古诗词的学习，体会儿童无拘无束、自由自在的思想感情，感受童年生活的情趣和快乐。重难点：想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。课时：2第一课时目标：1、正确认读本课“篙

2、、棹、媪、剥”4个生字，准确书写“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”7个生字及 “牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”四个词语。 2、正确、流利地朗读古诗词，做到不添字，不丢字，不错字，读准诗词的停顿。3、借助字典和课后注释理解诗词中“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思以及整首诗词的意思。一、导学 同学们，童年是个五彩斑澜的梦，身处童年的你们，正在享受丰富多彩的童年生活特有的快乐和稚趣、纯真。然而，你们知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗?有许多富有童心的诗人，他们为我们描绘了千年以前的孩子的生活情景。让我们读着诗人的文字，穿越时空的隧道，去分享古代儿童生活的乐趣吧！二、量学1.请你

3、先在文中圈出下列生字和词语，然后读一读。篙、 棹、 媪、 剥牧童蓑衣遮住陶醉明媚翁媪锄头剥莲蓬2、 读一读本文的诗词吧。3、 仔细看一看下列字词哪些地方容易错，将正确的在练习本上写一写。遮 、 醉 、 媚 、 卧 、牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬4这些字词的意思你理解吗？试着说一说。弄：逗弄。蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。蒿：撑船用的竹竿或是木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。茅檐：茅屋的屋檐。相媚好：诗中指相互逗趣、取乐。亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，诗里指顽皮、淘气。5、 利用注释试着说一说诗句的意思。6、 合作交流：（1） 4号读第一首诗，5号读第二首诗，6号同学读第三首，正音。（2

4、） 讨论古诗词的节奏，然后共同读诗。（3） 1号同学说第一首诗的诗意，2号第二首，3号第三首，其他同学补充。3、 测学1你知道下面的字有两个读音吗，还请你给它们组组词？ yuè( ) fà( ) b ( )乐 发 剥 lè( ) f( ) bo( )2根据意思写出相关的诗句。（1） 放眼望去，原野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。（2） 怪不得没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是要利用伞使风让船前进。（3） 大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。4、 量学收集、背诵其他描写儿童生活

5、的古诗词，读一读。第二课时学习目标:1、 有感情地朗读、背诵古诗词。2、 通过朗读品析想象诗歌描写的意境，体会童年生活的情趣和快乐，感受作者的喜爱之情。3、 默写牧童，能用自己的话表达诗词的意思，并在说的基础上改写成短文。1、 导学上节课我们学习了古诗词三首，分别是 、 、 、作者是（ ）（ ）（ ），通过资料你们对作者有哪些了解?这节我们走进诗歌描写的意境，感受作者的情感。2、 量学1.小组合作，细品诗词。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（1）你能说说这是一幅怎样的画面吗？“铺 ”字让我们的眼前出现的是一片怎样的原野？ （2）在绿草茵茵中，我们耳畔似乎又听到什么？你是从哪个字中，听到了这样的

6、笛声？ （3）眼前绿草茵茵，耳畔牧笛声声；白日老牛牧笛为友，晚上清风明月为伴。在这样的怀抱中的牧童，是怎样的牧童？读舟过安仁（1）杨万里在晴空之下，碧波之上，路过安仁，看到了什么？你看到了什么？（2）看到这样的一幕，假如此时你也和杨万里立于船上，心中会发出怎样的疑问？读清平乐·村居：（1）那对白发翁媪生活在怎样的环境里？又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？（2）这一家子中，谁给你的印象最深？为什么？能想象得出老两口正在说什么悄悄话吗？比较三首诗词的人物，你更喜欢哪位诗人笔下的“顽童”？为什么？2品评诗句，悟其感情诗人通过细心的观察，把两个顽童刻画得栩栩如生。猜猜诗人当时是以一种怎样的心情

7、在观察两个孩童？（喜爱）3感情朗读，熟读成诵4请再读诗词，想象它们分别描绘了什么样的画面？要求：内容具体，人物形象生动。1、4号第一首，2、5号第二首，3、6号第三首。三、测学1连一连。吕岩 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 宋清平乐·村居辛弃疾 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 唐舟过安仁杨万里最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 宋牧童2清平乐·村居这课题，与其他诗歌题目有什么不同？ 3、填空。（1）牧童这首诗以（）为床，以（）为帐，（）来即食，（）来即眠，无牵无挂，（）的牧童形象刻画得活灵活现。（2）清平乐·村居中诗人用素描的手法，只用淡淡的几笔就勾出（）、（）、（）江南（）的特色。（3）舟过安仁这首诗浅白如话，充满情趣，展示了两个无忧无虑的渔童的（）的行为和（）。对儿童的喜爱之情溢于言表。4、判断对错，对的打“”。（）清平乐·村居是词牌名，其中“乐”读“lè”。（）“亡赖”同“无赖”,其中“亡”读“wán”，这里指顽皮、淘气。（）“怪生”的意思是“责怪先生”。（）“蓑衣”就是棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。（）牧童这首诗是一个牧童随口吟出来的。5、默写牧童四、用学1、想想有哪些学习古诗词的好方法。2我们学了牧童，看到