人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》教学实录

1、小小足球赛教学应用实录一、教材分析：小小足球赛是一首写实的歌曲，歌曲中充满了天真与活泼，所以我在教授歌曲时，我从学生对体育运动的热爱调动学生们的学习兴趣，在学习过程中是学生一直在师生共同营造的足球赛的氛围中学习歌曲。二、教学目标：1、通过聆听演唱、合作感受足球场上的气氛，培养集体荣誉感，合作精神,从而能够爱上足球运动。2、能用轻快明朗的情绪演唱歌曲小小足球赛三、教学重难点：重点：能用轻快明朗的情绪演唱歌曲小小足球赛，激发学生从小热爱体育运动的意识。难点：准确把握歌曲中的节奏，把握说白部分、演唱歌曲时的情绪。四、教学过程：(一)导入同学们好，老师很高兴和大家一起上一堂音乐课，希望我们可以在快乐中

2、度过。师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢。师：是吗？下面伴着欢快的音乐谁可以来大胆的展示你最喜欢的运动，让同学们来猜一猜你最喜欢的运动是什么呀！谁先来！（播放音乐伴奏）生猜运动是什么。师：看来同学们喜欢的运动项目还真不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，你们想知道老师喜欢的运动是什么吗？师：下面让我们从歌曲中找找答案吧？（播放歌曲）师：老师喜欢的运动是什么？生：足球。师：对了！今天老师要带大家一起去参加一场足球比赛，大家想去吗？（二）学习歌曲 1、聆听感受：师：那么赶快让我们去足球场上感受下那里的气氛吧！（师播放视频）师：精彩吗？球场上的气氛激烈吗？生：激烈，精彩。师：大家都感受到了这是一场很

3、激烈精彩的足球赛，今天就让我们一起走进这场小小足球赛！（展示题板）师：同学们为什么叫小小足球赛啊，下面我们来仔细聆听歌曲，你能找到答案吗？（播放原唱）生：小朋友，小足球，师：对了小朋友在踢小足球，同学们是在哪里踢得呀？生：青草地上！师：同学们听得真仔细！这就是一场小朋友们自己踢的一场足球赛，老师感受到这场足球赛激烈中带着一点轻松，你感受到了吗？2、学习难点：师：我们再来仔细听听，这场足球赛射了几次门？球进了吗？（师播放范唱）（师自弹自唱吗）生：两次。（师展示乐谱）师：对了就是两次，第一次射门是这样的，小足球队员好不容易找到一个射门的机会，拉拉队员心情也很激动，会怎么喊“注意，射门”，同学们来试

4、试，（生喊），对了，听了拉拉队员们的呼喊我认为这个球肯定能进，呜 咚！球进了吗？生：没有。师：你从哪里知道球没进？谁来说？生：“唉呀呀”师：不但球没进而且还扑通摔了个大跟斗，这时候球员和我们啦啦队员的心情是怎样的啊？生：失望、遗憾等。1、第一次射门师：对了，我们前面踢得那么好，球竟然没进！唉！同学们感觉遗憾吗？咱们来帮啦啦对唱下好吗！师：跟老师来一遍。（弹琴教唱）奥！这里有个小小的问题，大家请看这个符号是什么？（休止符）它表示休止半拍、也就是空半拍，刚刚同学们没有空出来，老师来唱一下没有休止符的，你们听听哪种更能表现拉拉队遗憾的心情。（师唱）谁来说说，（生说有休止符的）其他同学也是这种感受吗？

5、（唱一遍）其实我们可以从休止符这换一口气，就好了。（再唱一遍）同学们，红色歌词是十六分音符，比较快，大家要唱清楚（再唱一遍，接唱下一句“摔了个大跟斗”），这里有一个下滑音。一个胖墩墩的小朋友噗咚一下摔了个大跟斗，是不是很可爱，所以我们要把“摔了”唱夸张一些。（再唱这一遍）滑稽可爱的感觉唱的很好，是不是这里也能体现出小小足球赛的趣味性！我们把这两句连起来唱一下（唱）要注意啦啦队员现在的情绪啊！（再唱一遍）。师：同学们我们把这一部分完整唱一下，（唱）同学们球还没飞出去你们就知道球没进了吗，这里有两拍间奏，其实是有一个情景谁能想象出来？（师提示呜咚）（生说球飞出去）这时足球队员和啦啦队他们在干什么？

6、谁来说？（紧张的盯着球看能不能进），大气都不敢喘。大家在这里可以在心里喊“呜咚”。我们完整的唱一遍啦啦队部分。2、第二次射门师：唱得非常好！让我们再回到球赛中去，第二次射门球进了吗？（进了）球员和啦啦队员的心情怎样呢？生：高兴、兴奋师：我们平时怎样表现高兴？表现一下。生表现高兴的表情师：一说高兴，大家都笑出了声，啦啦队一看球进了，也高兴的哈哈笑了起来。（师唱），同学们笑的没有底气，看老师是怎样笑的，（师示范），就像在肚子上拍皮球一样，要有弹性，大家来试一下，（生尝试）现在我们就用这种感觉来唱下。（唱）同学们要把红色的十六分音符唱清楚。（唱，接唱后面一句）同学们这一句我们要强调“球进”和“口”，

7、让球进去再也出不来了，（唱）这里又出现了一个上滑音，我们的语气要往上面唱。我们把这两句连起来唱下（唱）还能再高兴点儿吗？（唱）师：同学们可以自己把口号也加进来吗？（唱）老师感受到在球飞出去的时候小拉拉队员们都很紧张，不过功夫不负有心人，在小队员们紧密合作下我们的球终于进了。3、整体学歌、处理歌曲：师：老师发现大家现在都是一名合格的啦啦队成员了！老师唱踢球部分，同学们一起来给老师当啦啦队员吧！ (出示歌谱播放伴奏)师：我的小啦啦队员真有激情，我必须要把球踢进门去才行！师：你们想来唱唱踢球部分吗？（想）那我们逐句跟琴唱一下吧。（师逐句弹琴）。周末小朋友们都写完作业了，我们一起去草地上踢足球去吧！这

8、时他们的心情是怎样的啊？（轻松）唱的时候的要轻快，就像小足球队员踏步出场的感觉，大家来试一下。（唱前两行往下接唱）这里我们要唱连贯一些，因为传球的时候球要走一条圆滑的线。“凌空一倒钩”，就是小球员一个后翻把球踢飞，这个动作很精彩吗？（精彩）所以我们要把“凌空”强调出来，（唱）钩唱几拍？师：我们完整唱一下第一段踢球部分，（唱）唱的真不错。大家可以跟着琴自己把第二段唱一下吗，（唱）同学们这里面有一句歌词比第一句多了一个字，我们来唱唱（唱），也要唱的连贯。师：小足球队员踢球的部分同学们也唱的很好了，同学们完整演唱一遍歌曲吧。（师弹琴完整演唱歌曲）4、表现歌曲（1）、编创律动师：这是一场小朋友们踢的足

9、球赛，我们不但要唱的轻松欢快，还要像小足球队员一样运动起来，同学们快静齐起立，一开始小足球队员是怎样入场的啊？（师踏步）对了，小足球队员抱着球轻松愉快的踏步进场了，我们一起来试下，老师发现这几位同学做的很好，（师弹琴）这里踏步还合适吗？要传球了，对了我们可以晃动身体。小拉拉队员可以自由发挥了！（生跟琴唱）（2）、分组表现师：一般男生比较爱踢球，女生来当啦啦队好吗？让我们赶紧出场吧！（播放伴奏）师：多精彩的一场足球赛啊，男生女生合作的太好了，老师感觉好像到了比赛现场一样。踢足球也需要队员之间要团结，配合好才能胜利!（三）拓展延伸：师：老师希望同学们在课下能想出更多的点子让歌曲唱的更好听，更生动。今天我们一起上了一节特别有意思的音乐课，同学们你们学到了什么？（生说）师：同学们的收获很多，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？生：团结，配