人教版小学音乐三年级下册《白鸽》教学设计及说明与反思

1、白鸽修改后教学设计一、 教学内容学唱轮唱歌曲白鸽二、教学目标 1、有感情的演唱歌曲白鸽，表现出白鸽的可爱，掌握轮唱这种演唱方式。2、通过小组合作、集体律动模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲演唱速度、情绪。3、通过学唱白鸽这首歌曲，引导学生爱护鸽子，保护鸽子，热爱和平。三、教材分析 白鸽这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很多练习的。四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。难点：准确、有层次地轮唱歌曲。五、教学准备：多媒体课件、钢琴 六、

2、教学过程： （一）激情引趣1、组织课堂，师生问好。2、播放白鸽伴奏音乐，随音乐舞蹈，导入课题捷克民歌白鸽。设计意图：律动激发学生兴趣（二） 学唱新歌 1、声音练习，感受旋律：1=C 2/4 1 1 7 - 6 6 5 - （1）小鸽子呼唤大家一起唱吧！轻声（远）（2）清晰（渐近）（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。放声（近）1=C 2/4 5 4 4 44 3 3 3 2  2 1 - 咕咕 咕咕 咕咕咕咕 咕 咕 咕（1） 注意音准（2） 高高兴兴的欢迎（3） 唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。设计意图

3、：利用歌曲中旋律做发声练习，让学生尽快熟悉旋律，多次练习是为更好的掌握声音的强弱以及情绪变化。（4） 小组合作练习一组唱咕，二组唱啦，一组唱两遍后二组进入设计意图：通过小组合作演唱，为轮唱做铺垫。2、欣赏歌曲（1）今天，捷克男孩就为大家带来了一首好听的歌曲白鸽。听歌词回答问题：歌中发生了什么？师边解释边唱歌曲解答设计意图：通过讲故事的形式引入歌曲，通过提问题使学生记住歌词。 (2)生用咕咕来模唱歌曲，师弹奏。设计意图：整体感受歌曲旋律 (3)逐句教唱歌谱，利用台阶引入音阶概念设计意图：唱谱子为更准确的唱好歌曲，利用台阶引入音阶概念，增强趣味性。（4）教唱歌词，注意演唱情绪。小男孩睡的可真香啊！

4、可是快要迟到了，我们用什么样的情绪来呼唤他呢？（急促，亲切，跳跃的声音）。设计意图：歌曲情感处理（5） 变换速度演唱轻慢稍快快速加快设计意图：通过多次变换速度演唱，使学生能更清晰的感受速度。（6） 歌表演白鸽我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞。学生逐句加动作表演唱歌曲，个别学生领唱，领舞。设计意图：自主创编动作，合作探究（7） 个别展示，检测歌曲掌握情况设计意图：教学目标达成，学会歌曲。3、 轮唱歌曲（1） 跟伴奏演唱，注意听二声部旋律设计意图：设置悬念，引起兴趣，边听边思考。（2）师扮成小鸽子，跟学生演唱二声部歌曲，学生听辨，回答老师是从什么地方开始唱的

5、？第一声部和第二声部有什么不同？师生再次合作演唱，听辨。设计意图：初步感受轮唱形式（3）引入轮唱概念，轮唱教学（4）再次练习我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，我们大家分为两个声部，一起来唱唱，我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部声音。设计意图：小组合作演唱，增强趣味性（三）拓展延伸1、我们学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，现在请大家欣赏来自中国的飞吧，鸽子，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格，边欣赏边随音乐舞蹈。2、愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐

6、教室，结束这一节音乐课设计意图：拓展知识面，听赏关于鸽子的音乐，并能灵活加入动作，举一反三。教学反思：通过这一课的学习，要让学生学会看白鸽的歌谱进行二声部轮唱，并进行轮唱；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱白鸽表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。1、营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。学习新课之前，播放一段天安门广场白鸽放飞的视频伴着一段美妙的歌曲，今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽。让学生从内心感受美丽的白鸽，代表世界和平，这是和平的飞翔，友谊的飞翔。2、引导学生感受音乐，巧妙设计教学环节，根据歌曲的内容，巧妙设计教学环节，从而起到事半功倍的效果。学习歌曲时，把教学重点放在歌曲的认识与表现以及二声部轮唱和处理上，首先通过讲故事导入新课，让学生们有好奇心，激发学生的学习兴趣，然后通过设计音阶游戏熟练的掌握歌曲的旋律，使学生更好的掌握音准，对于下一步的二声部轮唱起到很好的作用。3、感受歌曲意境，合作探究。学生以小组为单位展开讨论，根据歌曲内容、情绪对歌曲进行创造实践活动，培养学生的主体意识、合作意识。学习歌曲时教师让两位同学为一组进行歌词二声部朗诵训练、为表现二声部歌曲