教师专业标准

1、 听完教授的讲座，我知道了幼儿园教师专业标准这份文件非常清晰地把幼儿园教师的专业标准划分为三个维度：专业理念与师德、专业知识和专业能力。包括14个领域。它从一种专业的角度剖析了作为一位幼儿园教师，应该具有的一种标准，非常全面，非常专业。一、第一个维度：专业理念与师德主要包括4个领域内容： 职业的理解与认识;对幼儿的态度与行为;幼儿保育和教育的态度和行为;个人修养与行为。 作为一位专业的幼儿园教师，首先要树立“一切为了孩子”的专业理念，以幼儿为主体，尊重幼儿权益，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。 作为一位专业的幼儿园教师，要真

2、切地热爱幼儿教育这份光荣的职业。既然当初选择了这份阳光下神圣的职业，就要努力、认真地去做这份工作。幼儿园的孩子只有3-6岁，他们纯洁、可爱、天真、活泼，他们小脑袋里有着诸多的“为什么”，他们的习惯各不相同，他们的能力也高高低低。当他们第一次踏入幼儿园的大门，他们会害怕、茫然、哭闹、又对你似乎有一份依恋。所以，我们一定要以关怀、接纳、尊重的态度，耐心倾听、关注幼儿在活动中的表现，把爱渗透到日常生活中的每一个细小的环节。幼儿园的工作是繁琐的，我们要做到富有爱心、责任心、耐心和细心，把最好的一面呈献给家长和孩子。当你生病再来园孩子对你说“老师，我想你了”，当孩子愿意和你说悄悄话时，就代表着你已经获得

3、了孩子们的认可，你就会感到无比的满足。 其次，为了做好这份工作，我们需要了解关于幼儿教育的国内外形势，认真学习指南、学习纲要，学习有关的幼教法律、法规，增强依法治教的意识，对于孩子、对于家长，什么该做，什么不该做，怎样做得更好，怎么样为人师表，树立起良好的师德、师风。二、第二个维度：专业知识主要包括3个领域：幼儿发展知识;幼儿保育和教育知识;人文科学知识。 何谓“专业知识”，我认为就是在学前教育这个特殊的领域中，针对幼儿教育、幼儿园教育，幼儿园教师必须掌握或了解的一些知识，具有专业性。 而给孩子“一杯水”，我们必须具备“一桶水”。一位幼儿园教师，要给与孩子更多的知识、关注他们的身心健康，必须进

4、一步转变教育观念，学会博采众长，多阅读相关的教育杂志、教育学、心理学，跳出幼教看幼教，才能用先进的教育理念指导和规范日常的教学行为和教学实践。 我们首先要了解在孩子生长过程中，他们的身心特点、发展规律是什么样的，比如游戏中为什么会出现这样那样的行为，原因是什么?了解了，才能“对症下药”。同时，我们才能在一日生活中制定各种的目标，以更好地促进幼儿的发展。 其次，是保育教育知识。在我的理解中，幼儿园教师必须掌握一些意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法，以备不时之需。我们要掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识;掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法;

5、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。 特别值得一提的是，现在的孩子越来越聪明，课堂上，孩子们的反问有时候真的会让老师“招架不住”。因此，作为一位现代的幼儿园教师，一定要树立“终生学习”的理念，不断学习，走在“时尚”的前端，才不可能被时代淘汰，被孩子“淘汰”。三、第三个维度是专业能力。主要包括7个领域： 环境的创设和利用;一日生活的组织与保育;游戏活动的支持与引导;教育活动的计划与实施;激励与评价;沟通与合作;反思与发展。 我们一直说要“促进教师专业化的发展”。这个“专业化”我觉得更多地可能就是教师的专业能力。幼儿园教师是“全能型”的老师，她必须什么都会，什么都懂。比如，她要能布置出适合幼

6、儿年龄特点、温馨、又会“说话”的环境，让孩子在与环境的对话中，习得一些必要知识和规则。她要组织好幼儿的一日生活，必须做好动静交替，游戏、户外活动、集体教学等样样不能少。她要根据本班幼儿的发展水平，制定相应的教学方案，准备简单而有效的教学具。她要善于发现孩子的闪光点与不足，和孩子交流，和家长沟通。她需要经常性的反思，反思成功之处，反思不足之处，在反思中不断成长。 听完此次讲座，让我对幼儿园教师专业标准有了更清晰地认识。专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度是相辅相成，互相渗透的。在工作中，我们要做的是对照这个标准，不断学习，不断完善，努力成为一名优秀的幼儿园教师!这是我们每个幼教工作者的目

7、标!幼儿园与小学评价不同：幼儿园里老师说所有的孩子都是好孩子；小学的老师会因孩子的学习成绩、表现来评定好孩子。学习方法不同：幼儿园里是凭学生的兴趣来学他喜欢学的事（如画画音乐等）；小学是系统地、规范地来学习课本。人际关系不同：幼儿园里是合作的游戏伙伴；小学不是。还有规则、目标、术语等都不同。因此，在这个过渡阶段，我们要做到如下几方面：一、社会性适应教育1、培养幼儿遵守规则的能力。让他懂得不同的场合有不同的规则。2、知道东西用过后放回原来的地方，要珍惜东西。3、培养独立性与生活的自理能力。学会自己的事情自己做，如系鞋带、穿脱衣服。 4、有困难可请教别人，但不是包办代替。每晚收拾好明天上学要带的东

8、西；早睡早起。5、遇到麻烦要请求别人帮助，如别人对自己的伤害（高年级的欺负）或对自己不利的东西要及时告诉老师。 6、培养人际交往能力。一个人在任何时候都需要朋友，平时要懂得用礼貌用语。有时 招 呼 方 法 不 对，会 惹人 讨 厌。如 用 手 肘 碰 同 学 来 代 替 打 招 呼，有时同学可能会报告老师说你打他或动他。7、学会 耐 心听别人的讲话。不插 嘴，说话 要 举 手、征 求 意见。学会说 服 别人和申辩，特别是别人误会自己的时候，别冲动！8、父母与子女的关系最高境界是朋友关系，互相尊重。9、不可抢别人的东西。 二、培养任务意识和完成任务的能力、作业是不可以不完成的。每天的作业必须高质

9、量完成。1.要一心一意做事情！不可能边玩边做作业，不专心，这样做的作业质量也不好。 2不可以像幼儿园那样可以迟到、旷课；要意识到上学是不可以迟到的，有责任心，知道上学是自己最重要的事情。3、学会自己做事情，听不懂听不清要问，不要只听了一半就走了，特别是老师布置作业的时候。每天消化好当天的知识，因为知识是一环扣一环的，不懂要问懂才能吸收新的知识。否则消化不良会引起不想学了。4、支持幼儿做好值日生，培养他各种能力都棒。5、让他有时间观念做好一件事情后才可做第二件，在要求的时间内把事情做好，在什么时间内做什么事情要清楚。、学会计划安排做事的程序。先做什么，后做什么，语文做多久，数学做多久。三、入学前

10、的数学教育1.（10以内数的关系搞清）、应用题最关键的要思考问题！关注关键词！条件是多还是少？问什么？学会理解题目。 2、几个关系要搞清楚！等量关系一个西瓜分开4块，与4块西瓜合起来是一样的；守恒关系000000按顺序排列的0的数量和不规则排列的0的数量；互逆关系4+2=6、64=2等量关系与相关系345你问4是大还是小？大小是相对的，要问与谁比？与3比它大，与5比它小；互相关系5拆分为3和2，如果3变为4那相对应的2也就变为1了；3.包含关系如一个整体里面有男有女；函数关系个圆划分为若干块，份数越多，每份就越小。这些关系要背到滚瓜烂熟，不要水过鸭背。 四、入学前的读写教育1、表达语言的能力（

11、包括口头语言和书面语言）话说得多问得多表明他的思维能力越高越快。千万别变成不会表达的学生，就是说口头语言差。要培养他说的积极性，让幼儿听新闻广播，学会听的习惯。 2、培 养 他 阅 读 的 能力、喜 欢 看 书、选书 的习 惯。要学会看书一页一页 地 看，不可挑选好看的看，因为它每一页都有连贯性的。要教会他横写的字是从左读到右；如果是竖着的字是从右到左，而且是从上到下读。 3、学好普通话，别受地方音的干扰。4、培 养 幼 儿对汉字的 感 情 和兴 趣。如汉字的来历，以前 的 祖 先 很 聪 明，用日字表达，用月字表达，还有水、火等。让他知道中国字与其他字的不同的地方，中国字是方块字，有些什么规

12、律性的东西呢？有偏旁部首，如提手旁就与手有关的字，如扫、提、找；三点水，与水有关的字，如江、河、湿；相形字，如尖、网、囚、歪、尘。字的结构有上下、左右、全包围、半包围。认识一些汉字最好配同讲一些字的来历的故事，或告诉他有一些什么规律在里面。有了兴趣后便有无穷的力量。那学什么字开始最好呢？从爱自己的名字开始！因为名字寄托了父母对自己的期待或其他来历等。5、学会控笔能力。必须学会抓笔，养成好的习惯。写字先用大田字格写，知道偏旁部首的结构是怎样写在方格的哪个位置。然后作业本上是只有行的了即说学会控笔后就小行内也能写得清楚工整了。虽然现在电脑方便，但毕竟写字是中国的文化传统。五、做好身体素质的准备1、注意营养充足以及体能方面的指标。心理一定要健康，要活泼开朗，家长要关注他的情绪。有些幼儿怕上小学，听说迟到要留堂，讲话要站起来听等，哭闹说不上小学。这是不健康的心理。要鼓励他上