二年级语文下册第八单元复习教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版小学二年级语文下册第八单元复习课教【复习内容】部编版小学二年级语文下册第八单元【单元分析】本单元以“世界之初”为主题，编排了祖先的摇篮当世界年纪还小的时候羿射九日3篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。【学情分析】经过一年半的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但很多学生错别字很多，句子的变式

2、训练还有一定的难度。【复习目标】知识与技能：复习巩固本单元的生字，重点词语。复习巩固本单元重点句子，能灵活掌握句子的变式训练。复习巩固课文中重点内容并会灵活运用课文内容来填空。 过程与方法：通过系统性的复习，学生能灵活运用所学的知识。情感态度与价值观：培养学生的理解能力和思维变式的能力。 【复习重点】复习巩固本单元的生字，重点词语。复习巩固本单元重点句子，能灵活掌握句子的变式训练。复习巩固课文中重点内容并会灵活运用课文内容来填空。 【复习难点】能灵活运用第八单元的所有知识点。 【重点难点设想】 运用课件辅助教学 ，让学生小组合作复习知识，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到复习

3、课的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 【教学准备】 课件 【课时要求】用2课时【复习过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、 目标定向，任务驱动（5-8分钟） 同学们，大家都知道我们已经进入期末总复习。在复习期间我们该怎么做？（要做到多读，多练，多动脑。） 师：是的。知识是要日积月累的，你是否是个有知识的人还需要检验过才知道。我们就来复习第八单元。同学们，通过今天的复习，你想有什么收获？静听思考明确复习目标指名回答复习前让学生谈自己想得到的收获，可以充分调动学生的复习积极性二、自主复习，建构网络（8-10分钟） （一）根据同学们想得到的收获，老师梳理了本节课复

4、习的提纲（课件出示） 1.请同学们整理本单元的所有生字，并给生字组词。 2.请同学们找出本单元所有的近义词和反义词。 3.请同学们归纳出带有：钅（金）、木（木）、氵（水）、火（火）、土（土）、礻（示）”字旁、衤（衣）”字旁、冫”字旁、“氵”字旁这些偏旁的生字。 4.请同学们积累一些修辞句：比喻句、拟人句、夸张句、感叹句。 5.找出含有“摘和采”等动词的词语，如：摘野果. 6.背诵古诗舟夜书所见并默写 7.推荐一部自己喜欢的动画片。 8.根据课文内容想象：在祖先的摇篮里人们还会做什么？当世界年纪还小的时候会怎样？ 9.讲讲羿射太阳的故事中最神奇的部分。 (二)请同学们根据老师的复习提纲自主复习第

5、八单元。 (三)自主复习好后在小组内交流讨论，不完善的地方组员相互补充。根据复习提纲自主复习第八单元小组讨论查缺补漏让学生围绕老师梳理的复习提纲自主复习，可以充分发挥学生的自主能动性。让学生在课堂上议论纷纷，兴趣盎然，这样的复习方式让学生乐在其中，学有所获。3、 展示交流，精讲点拨（10-15分钟） 分享带来快乐，分享带来收获，那位同学来交流一下你的收获？ 根据学生的回答教师相机出示单元知识点让学生齐读。 1.本单元所有生字词： 祖先 掏出 挑逗 蔷薇 逮住 回忆 年纪 必须 成功 譬如 粗糙 敏感方式 简单 自由 睁开 秩序 射日 值日 熔化 艰难 神箭 裂开 乱窜 炎热 庄稼 滋润 奔腾

6、教师提示：这些生字中哪些字最容易写错，哪些字最容易读错？ 2.本单元所有近反义词： 近义词摘采 逮捉 简单容易 结局结尾 光明-光亮 温暖暖和害怕恐惧 好像似乎忽然突然 立刻马上逐渐渐渐 慢慢徐徐一瞬间一眨眼 慢吞吞慢悠悠 反义词原始现代 美好丑陋 成功失败 粗糙细腻 光明黑暗 炎热寒冷升起落下 慌张镇定教师引导学生用形容快和慢的近反义词说一句话。 3.写出带有下列偏旁的字，并组词钅（金）：钩（钩子） 铲（铲子） 锹（铁锹）木（木）：梅（梅花） 柿（柿子） 杨（杨树）氵（水）：源（源头） 涨（涨潮） 海（大海）火（火）：炬（火炬） 灿（灿烂） 烧（烧火）土（土）：垮（垮掉） 坟（坟墓） 埋（掩

7、埋）“礻（示）”：神、祖、礼、福“衤（衣）”：补、袜、衫、被“冫”字旁：冷、冰、冻、凉“氵”字旁：“海、流、洒、滴 4.含动词的词语（遮住）蓝天 （摘）野果 （掏）鸟蛋（采）野蔷薇 （捉）蜻蜓 （逮）蝈蝈（炙烤）大地 （蹚）大河 （搭上）神箭（拉开）神弓 （翻）高山 （逗）松鼠（看）夕阳 （赏）明月 （数）星星 教师提示学生动词的搭配一定要恰当，不然会导致说话或作文时语无伦次。 5.出示需掌握的古诗。月黑见渔灯， 孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。这首诗是 清 代诗人 查慎行 写的 舟夜书所见。教师提示学生这首古诗在书写时容易写错的地方。 6.出示常见的修辞句：比喻句：十个太阳像十个大火球，

8、炙烤着大地感叹句：这是多么大的摇篮啊！夸张句：桂子花开，十里飘香。教师提示学生这些修辞句在练习时要会仿写。让学生交流自己的复习收获自读生字自读近义词和反义词并识记自读带这些偏旁的词语并识记自读含这些动词的词语背诵古诗并默写积累修辞句让学生分享自主复习的收获，教师适时点拨，在老师的引导下形成知识树，让学生对第八单元的知识巩固得更牢。通过复习，进一步培养学生的自学能力，发展独立思考。刻苦钻研的精神。在老师的引导下把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。四、归纳小结，巩固拓展（10-15分钟） 同学们自主复习的收获很大，老师很感动，同学们真的能学以致用吗？我们来练一练

9、。出示练习题： 1.下列加点字的读音完全正确的一组是( )A逮住di逃窜cun秩序chìB希望wàng譬如bì简单jinC浓绿nóng粗糙co炙烤zhìD火炬j睁眼zhn滋润z 2我会照样子写一写。例：水氵江(长江)海(大海)衣( )( )_ ( ) 金( )( )_ ( ) 言( )( ) _( ) 3把句子补充完整。(1)孩子们在森林里_。(2)_，带来了光明和温暖。 4选择合适的词填入句子中，使句子更生动、准确。(1)太阳害怕极了，躲进了大海里。(不紧不慢地慌慌张张地)_ 5.教材回顾。 (1)祖先的摇篮指的是_，我们的祖先在“摇篮”里_野果、_鹊蛋、_小松鼠、_野蔷薇、_红蜻蜓、_绿蝈蝈要想使“摇篮”永远不被污染，我们要做到_。 (2)月黑见渔灯，_。微微风簇浪，_。这首诗选自_，作者是_代诗人查慎行通过今天的