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文档简介

1、有理数的除法教案教学目标:(1)理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算.(2)会求有理数的倒数.(3)通过师生相互交流、探讨，激发学生的求知欲望，进一步提高学生灵活解题的能力.教学重点:有理数除法法则的运用，求一个负数的倒数.教学难点:灵活运用有理数除法的两种法则.教学方法：讲解与练习相结合.教学过程 (一) 复习旧知，导入新知1、乘法法则？根据法则能口答下列各题吗？(1)(3)×4; (2)3×(); (3)(9)×(3);(4)8×(9); (5)0×(2); (6)(8)×(6);2、你能很快地说出下列各数的倒数吗?原数-

2、5 70-1 倒数      3、小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟,问小明家离学校有多远?放学后,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走多少分钟?（二）探索新知1、探索有理数除法法则一【问题一】 例如8÷（4）怎样求？根据除法意义填空： -2 ×（4）88÷（4） -2 8×（-14）2 由、可得到什么等式8÷（4） 8×（-14）让学生观察上面的式中等号的两边有哪些相同与不同的地方？相同点：被除数不变不同点：除号变成乘号 除数变成它的倒

3、数探索：换其它数的除法进行类似讨论：10÷（4）结果： 倒数10÷（4）10×（） 除转化为乘【问题2】通过上面的探索，你能说出有理数的除法法则吗？有理数的除法法则一：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数可表示为：a÷b=a.(b0)2、探索有理数除法法则二【问题3】两数相除，商的符号怎样确定，商的绝对值呢？（2）0不能做除数，0做被除数时商是多少？有理数的除法法则二：两数相除同号为正，异号为负，并把绝对值相除。0除以任何一个不为0的数，都得0。（三）应用新知例1、计算：（1）（36）÷9； （2）（）÷（）例2：化简下列分数：（1）；（2）例3：计算（1）（125）÷（5）； （2）2.5÷×（）（四）巩固练习1、计算：（1）（18）÷6； （2）（63）÷（7） （3）1÷（9）（4）0÷（8）2、化简：（1）； （2）；（3）。3、计算：（1）÷9 （2）（-12）÷（-4）÷（） （3）（）÷（）÷（-0.25） （4）（-12）÷（-4）÷（五）

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