浅谈班主任如何管理班级（雷州市客路二中）

1、浅谈班主任如何管理班级 雷州市客路镇第二初级中学 黄翠花摘要：班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。本文根据农村学校班级的实际情况出发，结合自己和他人管理班级的工作经验，指出班主任想快速地胜任班级的管理工作则需有良好的班级管理方法。关键词：班主任、班级管理、学生一、 了解班级的情况 做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。首先，一接手一个班级，班主任就应第一时间了解班级的基本情况，对全班总人数，男生，女生的人数，学生的家庭住址，联系电话等基本信息要了如指掌，其次要深入了解学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和

2、兴趣爱好这就要求班主任一定要抱着一颗高度认真负责的责任心，经常走进学生的世界，了解和关心每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和指导，帮助学生树立正确的观念。比如说学生一到校，班主任要勤出现在教室里；早读课，自习课，也要去教室看看；学生上课时，班主任应多在教室外转转；课间操，跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，常到学生中间谈谈等。听得多、看得多、了解得多，自然会掌握大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。二、制定互助和谐的班规班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发

3、展的有效手段。每一位班主任，可根据班级的实际，结合学生的行为准则制定一系列民主互助、人性化的奖惩条例，来束缚和规范学生的行动，倡导良好的习惯和操行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风。 比如：现我担任初二（13）班班主任，我班的班规主要包括以下四个方面：（1）学习方面小组合作学习制度我班56人，我把全班分为8个学习小组，7人为一个小组，以小组为单位，展开学习竞赛。在课堂上提倡各小组积极抢答老师的问题，课后提倡小组内要互助学习。平时考试按平均分、及格率、优秀率等几个方面汇总，各小组按以上三个方面进行排队。对最好的小组提出表扬，对第八小组提出建议，要求改进。对小组中在平均分以上的

4、同学提出表扬，对平均分以下的同学提出建议，要求改进。对各小组中的最后两名同学要个别谈话，帮助他们分析原因，并提出改进建议。倡导同学之间互相帮助。（2）卫生方面卫生检查评比制度。以合作学习小组为单位变为卫生小组，每小组值日一周，进行卫生评比。评比的标准是学校的卫生检查，劳动委员对每天的丢分情况给以登记和通报，每周一利用班会时间公布该小组丢分情况，各小组值日一轮结束，进行评比。丢分越少名次越高。表扬前两名的小组，对最后一组，要问清楚原因，对个别不值日的同学要给以批评教育，并要求其他同学帮助这个同学改正错误。（3）纪律方面-违纪登记告知制度。制订学生违纪情况登记表，贴在班内，以学校纪律考核为依据，每

5、个学生的违纪扣分都由纪律委员登记在表内，凡是违纪丢分的学生要利用课间时间，到班主任面前说明丢分的情况，解释丢分的原因。（4）考勤方面-出勤请假制度。制定出勤登记表，对学生的迟到、早退、事假、病假等出勤情况进行登记。无论事假、病假都要由家长亲自给班主任电话或当面请假。发现学生未到学校，班主任一定要及时通知家长；对于经常请病假、事假的学生要和家长沟通，问清原委；对于学生懒惰心理，要及时说服教育，督促他刻苦学习。三、培养得力小助手：一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。一开学就要深入调查，细心观察，选定班干部的人选，以便加强培养、教育。既要大胆地放手让他们

6、开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如按时到校、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，提高学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。四、强化班级管理：班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系，同时给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。五、后进生的转化转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首

7、先在态度上不歧视他们，把真诚的爱给予后进生、寻找出每位后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心，叩响他们心灵的门。其次是善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。另外还多方面挖掘他们的长处，助他们树立信心。如我班的吴斌、何庞泽等学习成绩在全年级欠佳，可在打扫卫生时他们却积极肯干、踏实认真，我常在班里当着全班同学的面表扬他们，使这几个孩子的脸上充满了笑容和自信。六、加强与家长的联系：农村学校的很多家长多数忙于农活，忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从而关心自己的孩子的表现。我从事班主任工作五年来，经常通过电话或短信的方式与家长进行联系，向家长通报学生在学校的表现。比如现我们班黄万榆、杨文诗等同学上课经常迟到、厌学，我及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重管教下，这些学生的不良行为大