直线与圆的位置关系（5）切线长定理_第1页
直线与圆的位置关系（5）切线长定理_第2页
直线与圆的位置关系（5）切线长定理_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 直线与圆的位置关系（5） 切线长定理学习目标：A、通过过一点画圆的切线，总结作圆的切线的几种情形.B、1.观察过圆外一点的圆的切线，总结切线长的概念.2.分析过圆外一点的圆的切线组成的图形,猜想可能的结论,并给出证明.C、剖析切线长定理,掌握其不同层次的应用. 预习作业:1、 作图 经过平面上的已知点P作已知圆O的切线,会有怎样的情形呢？请你画一画.OOOPPP2、 观察以上作图,总结作圆的切线的几种情形.学生参照课本完成，并标出疑问或困惑。由上图可知:过圆外一点,_; 过_; _.3、 (1)结合上面所画第一个图形,猜想你所画切线的数量关系.(2)若连接PO,你还能得到什么结论?AO(3)

2、你能证明所得到的结论吗?p（4）若再连接AB呢？B4、 看课本35至36页,结合上题，归纳下列知识.(1)切线长的概念:_.(2)切线长定理:_. 剖析 符号语言：（结合上图）5、 应用 若上题中PA=3，则_; 若APB=58,则_.直线与圆的位置关系（5） 切线长定理学习目标：剖析切线长定理,完成其不同层次的应用. 学习过程:先同位讨论，初步解决疑惑；再小组交流，解决困难；最后把班级困惑展示解决。1. 自主学习（8分钟），参照预习作业，总结新知，解决疑难。OHDCAPB2. 课堂展示（25分钟）问题一:如图已知PA，PB分别与O相切与点A,B，完成下列各题.1.若PA=2x-1，PB=x+

3、5,则x=_;每组3号回答并说明理由。2.若PB=12，PO=13，则AO=_;3.若OA=3，APB=60，则PA=_,AB=_;OHDCAPB4.若OAB=20,则APB_.问题二：如图已知PA，PB分别与O相切与点A,B.若APB=50，则BAP=_,ADB=_.若APB=40呢? APB=70呢?小组交流，然后2号接力展示。由此你能得到什么结论?问题三:已知PA，PB分别与O相切与点A,B,若APB=80，点C是O上异于A,B的任意一点,则ACB=_.每组3号回答并说明理由，说出注意点。问题四：OHDCAPB如图已知PA，PB分别与O相切与点A,B.你能找出PA，PC，PD间的关系吗?若PD不过圆心,上述结论成立吗?先小组交流，每组2号回答并说明理由。1号给出补充，或归纳总结。小结：总结新知，所学圆的知识，归纳解题方法及学习方法。教师当堂批改，被批改完的改其他同学的。3. 当堂检

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论