第三单元综合性学习《感受自然》

1、第三单元 写作·口语交际·综合性学习感受自然（导学案）活动目标：1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。2、体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。活动重点：1、学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。2、初步学会在细致观察的基础上，通过模仿掌握写景的方法，具体地描写四季景物。活动准备：1、选取你最喜爱的本单元的诗文，通过朗读或背诵来感受自然的美。2、通过上网或到图书馆查找有关四季的诗歌或散文，准备课上交流。3、找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学交流(可附相片)。活动过程：一、导入：课本第三单元选取的是一组描写自然、歌颂自

2、然的优美诗文。作者们以其慧眼发现自然之美，以其饱满的热情、细腻的笔触描绘自然之美。他们的笔下，有春的烂漫，春的柔情，春的勃发，春的希望；有济南冬天的慈爱、温暖、明净、祥和；有自然带给人的那份亲切、澄澈、单纯、深邃；也有秋天的幽谷、农家小院、满载而归的小渔船清脆的鸣响和丰收的欢畅。教师引导学生回忆自己印象最深刻的一篇诗文，对其中某一个片段或细节进行品味，体会作者对自然的感受，从而进入以“感受自然”为话题的交流与写作当中。二、合作探究：（一）说四季美景：1、四季按季节内气温变化为顺序可以为分：春：早春阳春暮春夏：初夏仲夏盛夏秋：初秋仲秋深秋冬：初冬仲冬隆冬2、我们知道大自然在每个季节都有它不同的美

3、，首先请同学们欣赏几幅图景，描绘一下你喜欢的季节，然后谈谈自己对四季的感受。(展示图片)表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。（二）诵四季诗文：大自然是诗人笔下的宠儿，大自然在诗人笔下同样美丽。请交流描绘四季的诗词。春：1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧江南春)2、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西) 3、国破山河在，城春草木深。(杜甫春望)4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼惠崇春江晚景)5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南绝句)6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行)7、碧玉妆成一树高，万条

4、垂下绿丝绦。(贺知章咏柳)8、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)9、等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹春日)10、春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石泊船瓜洲)夏：1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里晓出净慈寺送林子方)2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里小池)3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾西江月·夜行黄沙道中）4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀约客)5、夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易观刈麦)秋：1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧山行

5、)3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)4、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫茅屋为秋风所破歌)5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧秋夕)6、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)7、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继枫桥夜泊)8、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐夜雨寄北)冬：1、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫绝句）2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参白雪歌送武判官归京)3、大雪压青松，青松挺且直。(陈毅青松)4、北国风光，千里

6、冰封，万里雪飘。(毛泽东沁园春雪)（三）析四季美文：诗文的写作方法包括：形容词、动词、修辞方法、人的感官、想象、虚写、侧面描写、侧面烘托、动静描写、直接抒情、情景交融等等。1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(抓住景物的特征，对景物直观描写，形容词、动词)2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(抓住春天生长发展的特征描述。比喻、拟人、排比。)3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(抓住春风的温柔，拟人、比喻、引用)4、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草

7、味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。(春天的温暖和人的喜悦。人的感官触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉。)5、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(想象、虚写。侧面描写。)6、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人(侧面烘托)7、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(以动写静，动静结合)8、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？(运用想象、拟人，