2022年家长学校教育讲座学习体会

1、高品质文档2022年家长学校教育讲座学习体会 2021年10月12日，我参与了xx市东站学校组织的“让孩子脱颖而出”的学习训练。通过专家的讲解，使我对如何训练好孩子有了更深化的了解和熟悉，受益匪浅。结合自己的实践经受，谈几点体会： 一、训练孩子是一个系统的、长期的过程。孩子在成长的每一个阶段，都需要正确的培育和引导，但是每一个孩子都有他的特点，不肯定能按我们大人的思维行事，不行能按家长的框架成长。比如，同样是伟人，毛泽东在闹市也能读书，说明他学习的环境对自己的影响不太大；而圣人孟子，却经受了“三迁”。这就说明，个体存在差异，训练也有区分。不是每一个孩子长大都能成为毛泽东，也不是每一个孩子以后都

2、可以成为孟子，但望子成龙，是每一个家长的共同期盼。孩子在成长过程中，会受到各种各样的影响，也会经受各种的诱惑和磨练。在他们的成长历程中，就需要家长的训练，老师的辅导，还有亲戚伴侣的影响，环境的熏陶。有的孩子，小时就表现超越别人的一面，有的孩子，却是必需历经时间的洗礼。这也是我们所说，有的“小时了了”，而有的“大器晚成”。所以，对孩子的训练和引导，要贯穿到他成长的全过程中去，直到他形成正确的人生观，价值观，这是一个长期的、系统的过程，需要我们付出许多的汗水和努力。 二、让孩子布满活力和激情更重要。训练家说，要鼓舞孩子，让孩子在鼓舞中成长。姜教授说，要给孩子幻想，让孩子的心飞行。其实都是一个道理。

3、中国有一个古老的故事：清朝有个京官要到外地去任职，离京前去和他的老师告辞。他的老师说：“外面的官不简单做，你要谨慎当心些。”那人说：“我预备了一百顶高帽，逢人就送他一顶，应当不至于有关系不融洽的人。”老师生气的说：“我们以正直的原则侍奉上级，给别人做事，为什么需要这样呢？”那人说：“天下像老师您这样不喜爱戴高帽的人，能有几个呢？”老师点了点头表示赞同他说：“你的话也不是没有道理。”那个人出来后对别人说：“我原有一百顶高帽子，现在只剩九十九顶了。”这个故事中，我们看到了一个特别正直的老师的形象，但正是这样的一个人，也会喜爱听好话，更何况孩子？如今的孩子，学习压力大，独生子女多，一放学就被家庭作业

4、压住了，几乎没有喘息的机会。到了双休日，家长受“不要让孩子输在起跑线上”的思想的影响，支配了许多的课外学习任务，孩子没有输在起跑线上，却倒在了起跑线上。我们常看到有的孩子，小时候又聪慧，又听话，讨人宠爱。到了青春期，有了个人的意识和想法后，突然象变了一个人，特别的叛逆，让人很不理解。家长更是难过生气。其实，都是弹簧式的压力过后的反弹，是一个很正常的现象。孩子在重压过后，失去了学习的激情，甚至对家庭的关爱都产生了反感。学习有压力，我们就要跟他们排解，给他们疏导，让他们布满活力。舒袖在背乘法表时，他妈妈叫他全部背下来，他说背不了。他妈妈告知他，背不了就不准睡觉。当时他就耍赖了。我听了后问他怎么了，

5、然后告知他：你背书始终很厉害，现在是不是背不了呢？他说是。我说，那好，现在我们一起背，你背单，我背双，看哪个背得好些，然后再交换一遍。结果，他很自然的就背完了。其实不是他不会背，而是感到到量大了，有了压力。这就是一个很好的例子，用奇妙的方法给他注入活力，让他学习起来，压力减到最低。有人说，给孩子一个幻想，鼓舞他在这个幻想的驱动下，不断努力，就能取得好的成果。我认为这样的说法，不太切合实际。试想，我们哪一个人，从小只有一个幻想呢？每一个人的幻想，都是随着时间的推移，随着年龄的增长，随着阅历的增加，不断的变化。我小的时候，有人问我，你长大了想当什么？我的回答是，外交部长。又问，为什么想当外交部长？

6、我说，因为他每天都有好吃的，接待外国人。当时的日子，是因为很穷，一周连吃一次肉都吃不上。随着时间的推移和年龄的增长，自己也觉得这个幻想实现的可能太小，知道了填饱肚子才是最重要的一件事情，幻想就渐渐的变得现实，想有一个工作，能够拿到“购粮证”。所以，不要给孩子强加一个幻想，也不要让他为一个幻想而苦苦拼搏。给他鼓舞，让他轻松的学习和生活，培育健全的人格和开朗的共性，才是我们最应当做而且必需去做好的。 三、训练的方式和方法很重要。姜教授说，有一个父亲，在孩子学习的那些年里，总是陪着孩子学习。孩子做作业时，他会在旁边陪着，要不就是看报纸杂志之类，总之不离开孩子。后来孩子成才，很感谢父亲的这个方法。我觉

7、得这个说法不太好，因为这是一个比较抱负化的方法，也给了我们家长一个消极的示意，那就是：孩子学习的时候，我们要在旁边守着，最好是跟着学习。这其中涉及两个问题：一是生活压力大的家庭，成天周旋于生活的重压之下，怎么能保证有时间陪着学习？二是我们假设一下，假如一个人，每天每顿吃饭的时候，都有人把你盯着看，时间长了，不知这个饭你吃不吃得下？同样的道理，孩子学习，也要给他一个学习的空间，物理的空间，心理的空间。参与报告会的时候，我听到一个家长说：我那个儿子呀，好烦人，写一个字，东动一下，西摸一下，我在旁边看着，又气又急，总想打人。这就是方法的问题。舒袖上一班级回来，做作业时，他妈妈要求我看着，就是因为他好

8、动。我看了一次过后，觉得还是不看的好，因为我在他旁边，他心理压力大，即使做好了，但一旦我不在旁边，又怎么办？此后，我只是时不时的看一下，做好了作业，表扬他做得不错。同时，我不会给他检查作业，我问他：假如你做错了，老师是批判你，还是批判我？他说：是我！这给他一个心理上的示意：只有你自己才能为你的行为负责。渐渐的，舒袖在做作业上，我们已经不用去看，他会很自觉的完成，也改掉了拖拉懒散的习惯。有的家长在训练孩子时，信奉“棍棒主义”。孩子不是不能用棍棒训练，适当的时间，还是可以使用一下，但要尽量避开，为此我总结了一个问题：假设，今日我们打断一根棍子，明天打断两根棍子，后天呢？再以后呢？这就是一个方式方法

9、的问题，兵法上说，不战而屈人之兵，才是最好的兵法。训练孩子也是一样的道理。最近三年，每一年的暑假，我都把舒袖送回了老家，特别偏僻的一个大山上。但这有一个前提，就是 有年龄差不多的小伴侣在那里和他玩。目的只有两个，一是熟悉农村的东西，我认为，一个孩子只熟悉汽车和互联网，懂得象一个人精一样的应酬，是远远不够的，还应当学会熟悉农村的东西，包括我们吃的饭是从哪里长出来，鸡蛋是怎么从鸡肚子里生出来的。二是要能够适应农村的生活并能和农夫相处。我们都知道，农村农夫的穿着装扮，不行能和城市一样的看起来洁净干净。他要学会和他们相处，学会忍受并接受和自己日常生活格格不入的东西。这对培育他健全的人格很有好处，每一次

10、从老家回来，都能感受到他的不同的成长。 四是要让孩子接受挫折，在挫折中找到平衡并成长。近年来，我们许多人都在说挫折训练，就是说要让孩子接受挫折，渐渐的培育出健全的人格。挫折训练不是要刻意的去批判孩子，打击他的自信念，而是要让他们明白，人生当中有许多的无奈和不如意，要能够正确的去对待和处理。举个最简洁的例子：自己的孩子和比他们年龄小的伴侣玩的时候，心爱玩具可能被抢了，或者被小伴侣打了一下，这些对他们来说，都是很少消失的事，都是一种挫折。因为平常，他们都是想要什么都可以得到，更不行能平白无故的被打一下。我们家长就要训练和引导他们，因为自己是哥哥或姐姐，就要忍让，要宽容。许多孩子从小在家里有求必应，

11、甚至家长不停的想着方法去满意他们的要求，不会对孩子“say no”。孩子长大后，生活力量和生存力量相当的低，受不了一点挫折，还会变得很叛逆。家长就想不明白：为什么你要什么有什么，还是不会满足？这就是因为孩子从小没有经受过挫折，全部的都认为理所当然，也就是姜教授在讲台上所讲的，不会感恩。我们平常和舒袖外出游玩，他想要买个什么东西，我觉得意义不大的，我就会告知他，买来没有什么用，或者直接说，我没有钱了，你自己想想方法吧。中国有句古话，“宠子不发”，就是说，从小宠爱过甚的孩子，长大了反而没有什么出息。这样的例子，在我们身边不在少数。让孩子正确对待挫折，让孩子接受挫折，才能培育他们健康的心态和健全的人格。 孩子的训练，或许每一个人都有他的训练的方法，专家的讲解，体系更完整，概括更精确，方法更适当。听了过后，更让人感悟。舒袖在现阶段，各方面的表现还不够突出，我们也从没有想过在起跑线上去怎么竞争，国际田径竞赛的长跑短跑，起跑当然重要，冲刺阶段还有余力才是关键。从小养成健康的情趣和健全的人格，培育好的学习习惯和学习激情，才是最重要的。汉史演义记载了一个故事：汉代有个叫司马光的人有两个儿子，这个司马光，不是宋代砸缸的那