英语专业基础课程教学以语言训练为纲,突出人文素质培养

1、英语专业基础课程教学：英语专业基础课程教学：以语言训练为纲，突出人文素质培养以语言训练为纲，突出人文素质培养北京外国语大学英语学院北京外国语大学英语学院杨立民杨立民2012-5-5l 英语教学中基础训练的重要性英语教学中基础训练的重要性l现代大学英语现代大学英语的编写原则的编写原则l现代大学英语精读现代大学英语精读对基础训练的落实对基础训练的落实l现代大学英语现代大学英语对人文素质培养的体现对人文素质培养的体现英语教学中基础训练的重要性英语教学中基础训练的重要性1. 1. 基本功的要求基本功的要求2. 2. 基本功的定义基本功的定义3. 3. 基本功现状的估计基本功现状的估计基本功的要求基本功

2、的要求“万丈高楼平地起万丈高楼平地起”，基本功的要求应，基本功的要求应该和对一个建筑物基础的要求一样，该和对一个建筑物基础的要求一样，是一个灵活的概念，应根据形势的需是一个灵活的概念，应根据形势的需要和学习条件的改善而不断调整要和学习条件的改善而不断调整基本功的定义基本功的定义1. 1. 词汇量要求词汇量要求2. 2. 听说读写译的基本技能要求听说读写译的基本技能要求3. 3. 对人类共同关切的问题的了解对人类共同关切的问题的了解4. 4. 独立工作的能力独立工作的能力5. 5. 浓厚的专业兴趣浓厚的专业兴趣基本功现状的估计基本功现状的估计1. 1. 对基本功的训练下降对基本功的训练下降2.

3、2. 对基本功的投入下降对基本功的投入下降3. 3. 在估计现状时应考虑各地生源、师资在估计现状时应考虑各地生源、师资的差异的差异现代大学英语现代大学英语的编写原则的编写原则1. by the Chinese, of the Chinese, 1. by the Chinese, of the Chinese, for the Chinesefor the Chinese2. 2. 以精读为核心以精读为核心3. 3. 真正落实基本功的概念真正落实基本功的概念4. 4. 教学法上不拘一格教学法上不拘一格5. 5. 技能训练和人文内涵并重技能训练和人文内涵并重现代大学英语精读现代大学英语精读对基础

4、训练的落实对基础训练的落实1.1.基本设想：基本设想：1-41-4册体现基本功册体现基本功的最低要求的最低要求2. 2. 起点：第起点：第1 1册词汇册词汇21003500210035003. 3. 教学安排：教学安排：1616单元，大致每单元，大致每周周1 1单元单元4. 4. 课文难度调整：课文难度调整：1414篇新课文篇新课文5. 5. 语音、语法、词汇的比重：词汇是重点语音、语法、词汇的比重：词汇是重点6. 6. 重视动笔训练：听录音、做翻译重视动笔训练：听录音、做翻译7. 7. 练习的设计练习的设计 1 1）PreviewPreview 2 2）SpeakingSpeaking 3

5、3）语言练习）语言练习 4 4） 翻译翻译现代大学英语现代大学英语对人文素质培养的体现对人文素质培养的体现1. 1. 对人文涵养的体现对人文涵养的体现2. 2. 对批判性思维的培养对批判性思维的培养人文涵养人文涵养“文以载道文以载道”1. 1. 语言作为文化的载体，两者不可分割语言作为文化的载体，两者不可分割2. 2. 不能讳言文化有先进和落后之分不能讳言文化有先进和落后之分现代大学英语现代大学英语对人文内涵的体现对人文内涵的体现1.1.突出的是英语国家的文化突出的是英语国家的文化2.2.突出当前人类面临的重大问题突出当前人类面临的重大问题例子：例子：Globalization; End of War; Obamas Speech; Drink in the Passage; SpringSowing; Growth is a Path to Perdition;Onward and upward批判性思维批判性思维“切问而近思切问而近思”1. 1. 培养学生独立思考的习惯培养学生独立思考的习惯2. 2. 事物是复杂的，不仅可以一分为二，还事物是复杂的，不仅可以一分为二，还可以一分为三；不是非黑即白，还可能可以一分为三；不是非黑即白，还可能是不黑不白，又黑又白是不黑不白，又黑又白现代大学英语现代大学英语对批判性思维的培养对批判性思维的培养例子：例子：Gre