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文档简介

1、感受大自然教学设计新城一中 韦静教学目标：1、感受大自然之美，培养学生鉴赏自然美的方法。2、在欣赏大自然的美的同时，增进对大自然的情感。过程与方法： 在合作探究中，让学生身临其境，感受大自然之美。情感态度价值观：树立正确的自然观，学会与大自然和谐相处。重点：怎样欣赏大自然之美。难点：怎样欣赏大自然之美。课前准备：学生搜集大自然美景图片。教学过程：教师活动学生活动设计意图导课：同学们，在学这一课之前，我先请大家看一组图片。出示（浩瀚星空、林海雪原、江南水乡、碧波大海图片）提问：大家觉得这些景色美吗？学生兴致勃勃欣赏图片。并回答：太美了。设置情境，导入新课。新授：一、美丽的大自然。提问：大家都去过

2、哪些美丽的地方？展示课前搜前旅途中的图片。欣赏了这么多美丽的景色，那么大自然带给我们什么呢？回答：峨眉山（秀甲天下）泰山（雄伟壮丽）乌镇（江南水乡、千年古镇）小组讨论，得出：美丽的大自然带给我们如画的风景，给我们无穷的精神享受，启迪我们的思想，陶冶我们的情操。让学生在讲述中发现大自然之美，引导学生体验自然之美。在合作中找到共识，培养学生探究能力。教师活动学生活动设计意图许多文人墨客对大自然的美感触颇深，请同学们欣赏巴金的散文海上日出。学生聚精会欣赏。欣赏美文，感悟意境。二、怎样鉴赏美。出示祖国东北林海雪原与广西桂林漓江的图片。（北国千里冰封，万里雪飘对比南国秀丽纤巧，郁郁葱葱）提问学生：大家是

3、怎样欣赏大自然美景的？ 请同学们阅读课本第35页，找出什么是自然美，说明美的对象分哪两种？教师小结：自然美是我们能够欣赏和感受到的。美的对象分两种：一种是经过人们直接改选加工，利用的对象。另一种是未经直接改造加工自然对象。出示（大漠、蓬莱海滨）图片。 大家在欣赏风景时会有不同的感受和收获，人的审美能力差异，对自然的鉴赏千赏万别，如何鉴赏自然风景？出示（黄山奇石图片，出示庐山图片，感悟（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）出示西湖图片感悟（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜） 大自然如此美丽，那与人类有什么关系呢？播放黄河视频。见证大自然神奇力量，感悟黄河是中华民族的象征。学生回答：各有各的美。比如北方的景色豪迈，气势恢宏，南方的景色雅致，恬淡宜人。学生阅读有关教材，并回答。小组为单位，畅所欲言，分析得出因为欣赏风景的距离，角度时间不同，所以得到不同的感受。感悟人类与自然的密切关系，对自然美理解更加深刻。学生初步谈谈自己鉴赏风景的感受，激发学生的兴趣事。在自主探究中，充分发挥学生的积极性，主动性和创造性。在交流中达成共识，共同提高。进一步升华对自然美的理解。教师活动学生活动设计意图同学们展示自己课前搜集当地美景图片。小组活动，展示本地司马迁祠墓、城隍庙、民居瑰宝党家村古民居等图片。交流收集来的图片，并精选在全班展示，让学生在活动中提高搜集信息，处理信息的能力，在活动中学会合作，分享。

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