慈母情深教案设计

1、人教版小学语文五年级上册慈母情深教案设计2011-7-2418慈母情深一、教学目标 1、认识3个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。二、教学重点 读懂课文内容，抓住母亲的外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学难点 让学生在自读课文的过程中提高阅读能力。三、教法学法 教法：谈话法 、导析法、指导朗读法 学法：阅读法、合作交流法、讨论法四、教学课时 一课时五、教学过程一课时一、谈话导入 1、

2、“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是深沉的，伟大的，哪怕是一件极小的事，哪怕是一个极平凡的举动，那背后蕴藏的爱都足以感人肺腑，催人泪下。让我们带着一颗崇敬之心走进课文吧，走进当代作家梁晓声的文章慈母情深。（板书课题）、介绍作者：  梁晓声（）当代小说家，主要作品有：短篇小 说父亲；中篇小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城、年轮等。小说集天若有情、这是一片神奇的土地、人间烟火、白桦树皮灯罩、黑纽扣。二、自读课文，初步释疑    、用自己喜欢的方式读读课文，读准生字，读通课文，想一想课文主要讲什么。    、检查生字的认读，说说课文主要讲什么内容。（说出大

3、意即可）三、默读课文，勾画表现母亲深情的词句。读一读自己找到的句子和段落，说说自己读懂了什么，有哪些感受和体会。 、感受到“我”家境的贫寒： 连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”（指导朗读，指名读） 、体会到母亲挣钱的艰辛：   “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。瘦弱的母亲 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”、“有事快说，别耽误妈干活！”、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又

4、弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”辛劳的母亲 “母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”贫穷的母亲 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说“我挺高兴他爱看书的！”、那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买青年近卫军的钱。通情达理的母亲。 （重点引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会母亲的慈祥与善良，平凡与伟大，感受母爱。可以把这种写法用于描写人物的写作中。） 、感受到我对母亲的感激、崇敬与热爱之情： “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”  

5、那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”（5）我想我没有权利利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。4、再次有感情的朗读这些句子，体会母爱的伟大。四、总结升华，拓展学习、总结：为什么说慈母情深？课文是怎样表现母亲的深情的？、升华：读了课文，你想对文中的母亲或者自己的母亲说点什么？、拓展阅读：读一读“阅读链接”中的纸船寄母亲，交流：自己从中读懂了什么。五、板书设计        

6、               、慈母情深 母亲：瘦弱辛劳贫穷通情达理                                    &