5《童趣》 (2)

1、同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。童年的图片，让它们带我们回到童年时代。作者及作品简介作者及作品简介沈复沈复（17631763？）中国中国清代散文家清代散文家。字字三白三白，号梅逸。，号梅逸。江苏苏州人。工江苏苏州人。工诗画、散文。一生为诗画、散文。一生为幕僚幕僚(指服务于军事机构指服务于军事机构的文职官员的文职官员)。浮生六记浮生六记一部一部自传体自传体作品。记叙了他作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，与妻子陈芸志

2、趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生经历了生离死别的惨痛。浮生六记六记共六卷共六卷：闺房记乐、：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。俄等多种译本。童趣节选自童趣节选自浮生六记浮生六记闲情记趣。闲情记趣。文言文导学文言文导学文言文是古代的书面语体。文言文是古代的书面语体。特点：特点：简洁、典雅。简洁、典雅。意

3、义：意义：继承文化、了解历史、丰富语言。继承文化、了解历史、丰富语言。学习目标：学习目标：1 1、熟读背诵熟读背诵 2 2、用心领会用心领会, ,能见言而知意能见言而知意 3 3、积累文言词汇积累文言词汇给红色的生字词标音给红色的生字词标音 童童稚稚（）藐藐小小（） 项为之项为之强强（）鹤鹤唳唳云端（云端（） 怡怡然称快（然称快（）凹凸凹凸（） 土土砾砾（）壑壑（） 庞庞然大物（然大物（）癞虾蟆癞虾蟆（)zhmiojing l yotlhpnglihma朗读课文，划分节奏朗读课文，划分节奏例如：例如：1、昂首、昂首/观之，项观之，项/为之为之强强2、使之、使之/冲烟冲烟/而飞鸣，作而飞鸣，作/

4、青云青云白鹤白鹤/观观（句中（句中“/”表示明显的停顿）表示明显的停顿） 请试着划分下列句子的朗读节奏： (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣(2)私拟作群鹤舞于空中。(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。(4)昂首观之，项为之强。 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。果如果如鹤立云端，为之鹤立云端，为之怡然称快。怡然称快。蹲其身，使蹲其身，使与台齐。与台齐。见见二虫斗草间。二虫斗草间。盖盖一癞蛤蟆。一癞蛤蟆。作作青云白鹤青云白鹤观。观。5、作青云白鹤观。、作青云白鹤观。6、果如鹤立云端，为之怡然称快。、果如

5、鹤立云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。、见二虫斗草间。9、盖一癞蛤蟆。、盖一癞蛤蟆。扩：扩：换：换：留：留：删：删：调：调：补：补：单音词扩成现代汉语双音词。单音词扩成现代汉语双音词。文言词语换成现代汉语。文言词语换成现代汉语。古今通用的专用名词。古今通用的专用名词。句首尾的语气词、连词、副词。句首尾的语气词、连词、副词。特殊句式调换顺序。特殊句式调换顺序。省略内容或关联词补出来。省略内容或关联词补出来。文言文句子直译六法文言文句子直译六法加字加字能能张张眼眼对对太太够够大大睛睛着着阳。阳。如：能如：能 张张 目目 对对 日。日。如：昂如：昂 首首

6、 观观 之。之。 抬头抬头看看它们它们。果然果然鹤鹤也也盖一盖一癞虾蟆癞虾蟆果然鹤果然鹤也也私拟作群鹤舞于空中私拟作群鹤舞于空中徐喷以烟徐喷以烟见二虫斗草间见二虫斗草间朗读第一段，疏通文意朗读第一段，疏通文意 余余 忆忆 童童稚稚 时，能时，能 张张 目目 对对 日，明日，明 察察 秋秋 毫毫，我我物外物外 之之趣趣。指超出事物本身指超出事物本身见见藐藐小之小之物物必必细细察察其其纹纹理，理，故故时时有有细小细小 译：译：疏通文意回忆回忆睁开睁开幼小幼小比喻最细微的事物比喻最细微的事物直视直视常常常常仔细仔细一定一定因此因此, ,所以所以观察观察乐趣乐趣朗读第二段，疏通文意朗读第二段，疏通文意

7、夏夏蚊蚊成成雷雷，私私拟拟作群鹤舞作群鹤舞夏天夏天于于空中，心之所空中，心之所向向，则则或千或百，或千或百，果然果然鹤鹤也；也；抬抬 头头昂昂首首观之，观之，项为项为（wi)之之强强。又留蚊于又留蚊于素素帐中，帐中，果真果真在在徐徐 喷喷以以烟，烟，使使之之冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤鹤观观，果果 如如鹤鹤唳唳 云端，为之云端，为之怡然称快怡然称快。慢慢地慢慢地 译：译：发出发出暗自、暗暗暗自、暗暗雷鸣般声响雷鸣般声响比比想想变成鹤变成鹤就就“强强”通通“僵僵”，僵硬，僵硬脖子因此脖子因此白色白色 景象景象 让让用用冒冒当作当作叫叫像像高兴得连声叫好高兴得连声叫好鸣叫鸣叫朗读第三段，疏通

8、文意朗读第三段，疏通文意余常于土墙余常于土墙凹凸凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂处，蹲处，蹲杂草丛生杂草丛生林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾凸凸者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑， 石块、土块石块、土块 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山沟山沟 神游神游其其中，中，怡然怡然自自得得。其其身身，使使与台与台齐齐；定；定神神细细视视，以以丛草丛草为为指自己指自己 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把 当作当作 代山林代山林 安适愉快安适愉快 的样子的样子 满足满足译：我常常在土墙译：我常常在土墙高低不平高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，在花台上杂草丛

9、生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看，仔细看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在出部分当成山丘，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游玩，感到愉快而满足。这个境界中游玩，感到愉快而满足。地方地方朗读第四段，疏通文意朗读第四段，疏通文意一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有有一天有一天庞庞然大物然大物,拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖一癞虾蟆，一癞虾蟆，舌舌很大很大一一吐吐而二虫而二虫尽尽为为所

10、吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉伸出伸出呀然一呀然一惊惊。神神定定，捉捉虾蟆，虾蟆，鞭鞭数数十，十，驱驱之之惊怕惊怕别别院院别的别的 译：译：兴致兴致 看见看见观看观看相斗相斗它们它们忽然忽然压倒压倒推倒推倒原来是原来是被被正正幼小幼小全全几几驱赶驱赶它它心神心神抽打抽打捉住捉住安定安定院子院子不禁不禁 用一句简洁的话概括全文内用一句简洁的话概括全文内容。容。 我回忆童年时期的一些趣事，我回忆童年时期的一些趣事，并从这些事情中得到许多并从这些事情中得到许多“物外物外之趣之趣”。1 1、 （1 1） （2 2）（3 3）（1 1）小小大。大。 （2 2）丑丑美。美。 如：如：丛草

11、丛草树林树林 虫蚊虫蚊禽兽禽兽 土块土块峰、谷峰、谷如：如：蚊虫飞舞蚊虫飞舞白鹤舞空白鹤舞空（3 3）益虫益虫坏人坏人 如：如：癞蛤蟆吞食二虫癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱捉、鞭、驱课后题一：为什么作者说所写的课后题一：为什么作者说所写的几件事都有物外之趣？几件事都有物外之趣？ 作者善于观察，并对所观察的事物作者善于观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，进行大胆而富有童心的联想和想象，把把蚊虫飞舞想成白鹤舞空，把丛草当作树蚊虫飞舞想成白鹤舞空，把丛草当作树林、虫蚁当作野兽、土块当作峰、谷，林、虫蚁当作野兽、土块当作峰、谷，把癞蛤蟆当作极大的野兽，把癞蛤蟆当作极大的野兽，把眼前的景把眼

12、前的景物大化、美化、情感化，超出了事物本物大化、美化、情感化，超出了事物本身的乐趣，所以作者说这几件事都有身的乐趣，所以作者说这几件事都有“物外之趣物外之趣”。 你认为要怎样才能成为一你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人个富有情趣的人? ? （1）要善于观察。）要善于观察。（2）要富有丰富的联想和想象力，）要富有丰富的联想和想象力，善于发现生活中的美。善于发现生活中的美。（3）热爱自然，热爱生活，富有生）热爱自然，热爱生活，富有生活情趣。活情趣。 三件趣事三件趣事在程度上是逐步加深的在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸

13、凹处拟作“林、兽、丘、壑林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。中的生死之斗。不可以。不可以。 因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。4、读了此文，你有什么收获或启、读了此文，你有什么收获或启发？发？我们应当细心观察身边的事物，敢于联想我们应当细心观察身边的事物，敢于联想和想象，要热爱生活，创造生活，做一个和想象，要热爱生活，创造生活，做一个有生活情趣的人。有生活情趣的人。想象是艺术创造中最杰出的艺想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。（黑格尔）术本领。（黑格尔）想象力是发现、发明等一切创想象力是发现、发明等一切创造活力的

14、源泉。（亚里士多德）造活力的源泉。（亚里士多德）“物外之趣物外之趣”是借助于丰富而有是借助于丰富而有创造性的创造性的联想联想和和想像想像。沈复观察细小。沈复观察细小之物写成此文，你在童年时也有回想之物写成此文，你在童年时也有回想起来令人忍俊不禁的故事吧？起来令人忍俊不禁的故事吧？请参照本文，请参照本文，运用联想和想像，运用联想和想像，从从你记忆的仓库中采撷一两朵亮丽花瓣，你记忆的仓库中采撷一两朵亮丽花瓣，用生动优美的语言描绘你童年的趣事用生动优美的语言描绘你童年的趣事.积累一积累一积累二积累二积累三见藐小见藐小之之物物之之心心之之所向所向使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣 （助词，名词和动词之间，不

15、译）（助词，名词和动词之间，不译） 以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为为为之怡然称快之怡然称快舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（因为）（因为） 一、积累一一、积累一（助词，的）（助词，的）（代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子）（当作）（当作）（ 被）被）必细察必细察其其纹理纹理蹲蹲其其身身神游神游其其中中（代词，它的）（代词，它的）做青云白鹤做青云白鹤观观昂首昂首观观之之（景象）（景象）（把）（把）以以丛草为林丛草为林徐喷徐喷以以烟烟（代词，指自己）（代词，指自己）（看）（看）（用）（用）（代词，指山林）（代词，指山林） 明察秋毫明察秋毫 怡然自得怡然自得： 庞然大物庞然大物： 夏蚊成雷夏蚊成

16、雷： 夏天成群的蚊子发出夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声。雷鸣般的叫声。 二、积累二二、积累二连极细小之物也看得一清二楚，连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。表现视力极佳。形容安适愉快而满足的样子。形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。怡然：安适、愉快的样子。形容体积很大的东西。形容体积很大的东西。成语成语（课后练习二（课后练习二2）三、积累三 特殊句式特殊句式 1、判断句判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖盖一癩虾蟆一癩虾蟆 “盖盖”表判断表判断 2、省略句省略句：蹲其身，使与台齐：蹲其身，使与台齐 “使使”后省略宾语后省略宾语“之之” 3、被

17、动句被动句：舌一吐而二虫尽：舌一吐而二虫尽为为所吞所吞 “为为”在这句话中解释为在这句话中解释为“被被”A A稚稚zhzh 唳唳lili 拟拟nn 观观gunggungB B凸凸tt 藐藐miomio 怡怡y y 蹲蹲dndnCC砾砾l l 庞庞pngpng 凹凹oo 鹤鹤hhD D壑壑hh 癞癞lili 察察chch 帐帐zhngzhng1 1下列注音，不完全正确的是下列注音，不完全正确的是( )( )。l lnngungunA AD DA.A.能张目对日，能张目对日，明察秋毫明察秋毫。 B.B.私私拟作群鹤舞拟作群鹤舞于于空中。空中。C.C.昂首观之，昂首观之，项项为之为之强强。 D.D.又留蚊于素帐中，又留蚊于素帐中，徐徐喷以烟。喷以烟。E.E.果如鹤果如鹤唳唳云端