教好书育好人圆我中国梦

1、教好书育好人 圆我中国梦著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是学生学会做人的引路人，所以，教学生学会学习，学会做人，学会生活，学会健身，学会创新是教师不可推卸的责任。一、终身学习 不断进取现今社会是知识型社会，学习型社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。终身学习的思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进

2、一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。把终身学习看作是教师的一种社会责任，一种人自身发展的需求 。教师应该成为终身学习的楷模。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。 终身学习是教师专业持续发展的根本途径 。教师绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，要不断加强业务学习，在提高自身知识传授能力的同时，着重增强科学研究能力和创新意识的培养，不仅向学生传授现成的知识，更要引导学生探索未知领域，让学生不仅学会解决问题的现成答案，还

3、自己寻找解决问题的独创性方法。学习是教师专业水平持续增长的源头活水，教师只有通过学习，才能提高思想境界和道德水平；只有通过学习，才能不断丰富自己的专业知识；只有通过学习，才能掌握现代教育技术和教学技能。教师的学习就像植物对水分的汲取一样，一天也不能缺少，否则，教师的职业生命将会逐渐枯萎，教师只有做到学而不厌，才能诲人不倦。教师必须认清终身教育和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身素质，以适应现代教育的需要。向社会学习，调查研究；向家长学习，优势互补；向书本学习，丰富理论知识；向同事学习，取长补短。爱学习，乐探究，教生有道，育生有方，不断提高教书育

4、人本领。二、更新观念 改革创新实践永无止境、创新永无止境。积极探索教育教学规律，更新教育观念，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要及时掌握先进的教育理念，树立正确的教育观、人才观和质量观，才能教育学生学会做人、学会合作、学会求知、学会实践、学会创造。三、爱岗敬业 献身教育事业教师是太阳底下最崇高的事业。教师被比喻为“春蚕”、“蜡烛”，说明教师这一

5、职业的神圣、无私和伟大。所以，既然选择了教师，就应无怨无悔，把自己的一切奉献给人民的教育事业。“捧着一颗心来，不带半根草去”，投身教育事业，终生无悔。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，谱写人生华美乐章。四、关爱学生 启迪学生心灵教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。教好每一个学生，是教师的天职。我们要做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、圆学生之所盼，心系学生，情倾未来。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学

6、生，让学生“乐其师，信其道”，永远做学生的良师益友，永远做学生健康成长的指导者。五、以身作则 为人师表教孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。教师是人类灵魂的工程师。为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个名人民教师，肩负着全面提高国民素质，特别是青少年一代基本素质。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己必须先做到并且做好。要求学生不迟到，教师首先自己要做到不迟到；要求学生懂礼貌，教师自己首先要讲文明；要求学

7、生遵纪守法，教师首先应自觉遵守法律法规。动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人，导之以行、以行正人。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对学生极不负责任的表现。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做专业知识的