五彩池可用课件

1、自读要求自读要求1、自由读课文，读准生字词，读通句子。自由读课文，读准生字词，读通句子。2、读了课文，五彩池给你留下了怎样的印、读了课文，五彩池给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的，用象？你是从哪些语句中体会到的，用“”划出来。划出来。晴朗晴朗 闪耀闪耀 菜碟菜碟 镰刀镰刀 丘陵丘陵 险峻险峻 矗立矗立 成簇成簇 凝结凝结 细腻细腻 瑰丽瑰丽 橄榄绿橄榄绿 藏龙山藏龙山 漫山遍野漫山遍野 腾云驾雾腾云驾雾自读要求自读要求1、自由读课文，读准生字词，读通句子。自由读课文，读准生字词，读通句子。2、读了课文，五彩池给你留下了怎样的印、读了课文，五彩池给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中

2、体会到的，用象？你是从哪些语句中体会到的，用“”划出来。划出来。 无数的水池在灿烂的阳光下，无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。闪耀着各种不同颜色的光辉。 无数的水池在灿烂的阳光无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。上的宝石。 好像是铺展着的巨幅地毯好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石上的宝石 无数的水池在灿烂的阳光下，无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，闪耀着各种不同颜色的光辉，好好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。 水池大的面积不足一亩，水池大

3、的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像菜碟，水深不过一丈；小的像菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池水很浅，用小拇指就能触到池底。底。 更使我更使我惊奇惊奇的是，所有的池的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。色也没有。却却上

4、层上层下层下层左半边左半边右半边右半边 原来池底长着许多石笋，原来池底长着许多石笋，有有的像的像起伏的丘陵，起伏的丘陵，有的像有的像险峻的险峻的山峰，山峰，有的像有的像矗立的宝塔，矗立的宝塔，有的有的像像成簇的珊瑚。成簇的珊瑚。 阳光透过池水射到池底，阳光透过池水射到池底，石笋就石笋就像像高低不平的折光镜，高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。把阳光折射成各种不同的色彩。修辞方法运用歌诀用修辞，效果好，作文说话离不了。用修辞，效果好，作文说话离不了。讲形象，求生动，比喻、拟人是法宝。讲形象，求生动，比喻、拟人是法宝。反复、夸张感情强，反问、设问令思考。反复、夸张感情强，反问、设问令思考。议论、抒情用排比。味浓情浓势更高。议论、抒情用排比。味浓情浓势更高。双关含蓄又风趣，反语讽刺使哭笑。双关含蓄又风趣，反语讽刺使哭笑。对偶、对比文章畅，通感婉曲语句妙，对偶、对比文章畅，通感婉曲语句妙，只要修辞用得好，保你