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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级四教学形式新授教 师陈靓单 位临安市青山小学课题名称 猫学情分析 本文是老舍先生的一篇散文，课文写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情。 学习本文要好好感受一下老舍先生家的猫的可爱古怪，但更重要的是要学习为什么老舍先生能把司空见惯的猫刻画得那么独特、那么的富有魅力；同时也要感受老舍先生对猫的感情，请越真切，笔下的文字就越让人如临其境，越发感人。教学目标1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。2、感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。3、能正确、流利，有感情地朗读课文。教学过程一、片段导入，揭示课题。1、指名

2、读片段，导入新课。2、板书课题。二、初读课文，整体感知。 1、学生自由朗读课文。2、检查词语认读。3、分段。三、品词品句，体会写法。（一）了解古怪性格1、学习第一自然段，体会猫“老实、贪玩、尽职”的古怪性格。结合板书，体会古怪。3、接读第一自然段，体会写法。（二）体会喜爱之情1、学习第二、三自然段。2、找出作者喜爱猫的句子，体会。尝试仿写四、课堂小结。板书设计15、 猫 性格古怪 老实 贪玩 尽职 勇猛 胆小 温柔可亲 一声不出作业或预习作业纸班级 姓名 猫还有哪些特点呢？你会用具体事例表现猫的特点吗？试一试：例：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也

3、不过问。说它 吧 ， 。自我评价理解猫的性格古怪是本文的重点，也是难点，课文先从三个方面具体表现大花猫的性格古怪：讲它又老实又贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时不同的表现；讲它什么都怕胆小，但又那么勇猛。这三个方面的表现，可以说大花猫的性格实在有些古怪。 课文的文字浅显易懂，因此不必在内容上花过多工夫，教学的重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，课文是怎样把猫的特点写具体的。教学时，要让学生充分领会到作者是运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，运用具体事例一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。学生可以通过朗读，领悟总分式的构段方式，体会用具体例写的表达方法。学生在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者的喜爱之情。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把猫脏脚印比喻成小梅花，写出了老舍先生对猫的喜爱之情。把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。本堂课不足之处感觉读的还太少，教师应

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