第五单元第一章第一节教学设计

1、威远县第一初级中学 八 年级 下 册 生物 学科电子教案主备教师： 个案教师： 授课班级： 2015级1、2、9、14、15班 授课时间： 2014年 2 月 - 日教学内容第五单元第一章第第一节生命的起源课时序号第一课时教学目标（一）知识目标1了解生命起源化学进化过程的四个阶段。2了解米勒的实验与结果。3了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。（二）能力目标1在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中，培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。2让学生在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。如通过米勒的实验，了解模拟实验的原理和方法（三）情感目标1通过本节课的学习，使学生了解到地球上的原始生

2、命是由非生命物质逐渐演变来的，生命是物质的，从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。2通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就，对学生进行爱国主义教育。如何突破教学重点难点重点：（1）生命起源化学进化过程的四个阶段。（2）关于生命起源问题目前仅限于假说和推测，内容比较抽象。难点： 探讨生命起源的化学进化过程的可能性教学突破： （1）引导学生阅读、理解、归纳教材；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力；（3）利用挂图、投影等直观教具形象讲解；（4）通过练习反馈。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“” ）独立新备修改材料出处http:/中文域名教学设计（教

3、学流程作业及板书设计）导入新课生命是最为奇妙、最富魅力的自然现象，从高山到平原，从沙漠到森林，从空中到江河湖海，从地表到地下，到处都有生命的踪迹。那么，你们想知道地球上最初的生命是如何诞生的吗？今天就让我们一起来探究有关生命起源的问题。回顾：科学进行推测时不能（）A有确凿的证据 B凭空想像 C有严密的逻辑推理 D有丰富的想象和联想分析科学有别于其它认知方式和其它知识体系，就是因为它采用的是实证标准、逻辑论证。所以，科学的推测必须和观察或实验所获得的证据一致，还应该合乎逻辑。科学并不排除想象和联想，但是这些想象和联想应该是基于现有数据的基础上的，并最终还需要过程和实验的证实。答案B科学研究思路：

4、事实-推测-事实验证请同学们阅读P3页第一段弄清以下三种假说：一、自然发生说二、宇宙发生说：三、化学进化说：（一）生命起源的化学进化阅读课本P3-4页思考:原始地球能不能产生原始生命呢？理清：1、地球是什么时候形成的 。2、原始大气是怎样形成的？ 。原始大气的主要成分包括 、 、 、 、 、 等，与现在的大气层相比没有 。3、结合“分析与讨论”，观察P4页图5.12，分析生命起源的化学进化过程（1）原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里？火山喷发所释放的巨大能量、紫外线、闪电等（2）为什么说原始海洋是原始生命的摇篮？原始海洋是地球上最初产生的有机物的汇总场所，有机高分子的形成，多分子体系的组

5、成，以及原始生命的诞生都是在原始海洋中进行的，而海水能阻止强烈的紫外线对原始生命的破坏杀伤作用。所以说，原始海洋是生命的摇篮。（3）生命起源化学进化过程所需要的基本条件是什么？A、原料：原始大气中的各种成分。B、能量：大自然不断产生的含有极高能量的宇宙射线、强烈的紫外线和频繁的闪电等。C、场所：原始海洋。（4）描述生命起源的化学进化过程？P4页图5.1-2（5）原始生命最可能的原始新陈代谢类型是什么？原始生命虽然具有原始的新陈代谢作用，但其结构十分简单，不可能具有进行光合作用的结构和条件，而只能以原始海洋中已经存在的各种有机物作为营养物质，所以其营养方式应该是异养型。原始大气成分中没有氧气，因

6、此其异化方式只可能是厌氧型。所以，原始生命的代谢类型最大可能为异养厌氧型。（6）在现今地球条件下，非生命物质能不能再演化为原始生命？生命在地球上的出现是原始地球条件和各种物质相互作用的结果，在现今的地球条件下，作为生命起源的基本条件已不存在了。随着地球上最早的能进行光合作用的原始藻类（如蓝藻）和以后绿色植物的出现，现代大气已成为含氧丰富的氧化性大气，而不再是生命起源所必需的还原性大气。现今地球的大气层中有臭氧层阻挡了大部分的紫外线，没有了强烈的太阳辐射，也没有频繁的闪电，地球的温度也降低了，把无机物合成为有机物必需的自然界的高能作用已不复存在。另外，也不再有含丰富有机物、含盐量极少的原始海洋那

7、样的环境。现在的地球上由于存在大量的游离氧（可以氧化有机物）和微生物（可以分解有机物）各种有机物不可能像在原始海洋中那样长期保存和积累。因此，在现在的地球环境条件下，是不可能再产生新的原始生命的。正因为地球上不会有新的生命起源，现在地球上生物若灭绝一种，就永远地消失，一去不复返。因此保护环境，保护生物，尤其保护珍稀的野生动植物资源是当务之急。小结：教师板书并归纳小结：在原始地球条件下，非生命物质经过极其漫长的过程，经过极其复杂的化学进化，一步步演变为原始生命。生命的起源是一个非常复杂的科学之谜，它涉及到天文、地质、理化、生物等各个方面的知识，站在我们今天的地球上来追溯距现在46亿年以前的历史，

8、难度肯定很大。以上介绍的是为大家所公认的生命起源化学进化过程的假说和推测。直到今天，人们对生命起源这一古老而崭新的问题仍然在继续研究和探索之中，特别是近年来围绕着原始大气成分、生命起源于何处等问题又有了新的看法和争论，实事求是的科学争论对于深化认识是非常有益的。我们相信这个千古之谜总有一天会揭开。尽管如此，前人的研究至少可以说明生命物质是由非生命物质发展而来的，生物与非生物之间具有统一的一面，从而为辩证唯物主义观点提供了有力证据。另一方面，到现在为止的一些科研成果对进一步揭开生命的奥秘具有重要意义，随着科学技术的发展，今后必然有更多的生命物质被人工合成出来，并造福于人类。（二）生命起源的实验探

9、索1、米勒模拟实验 阅读课本P5页“分析与讨论”理清：结合下图米勒关于原始地球的模拟实验装置，请尝试对他的实验过程进行总结。（1）米勒提出的问题是 ；他做出的假设是 ； 他搜集到的证据是 ；他得出的结论是 。（2）米勒在图中所示的装置中泵入了甲烷.氨.氢.水蒸气等气体，模拟了         的成分。B和C内的液体相当于 。（3）这个实验通过进行火花放电模拟      为其提供能量。(4)冷你管可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体，这模拟了 过程。（5）对

10、装置中的产物进行分析，发现有 生成，此装置模拟了原始地球条件下的 （6）此实验表明：在生命起源的 过程中， 的过程是完全可能的。答案（1）原始地球条件下，无机物能形成有机物吗？ 来源原始地球条件下，无机物能形成有机物 通过实验合成了多种氨基酸 原始大气在原始地球条件下，无机物能形成简单的有机物（2）原始大气 原始海洋 （3）闪电 (4)简单的有机小分子物质随降雨汇入原始海洋的过程（5）包括多种氨基酸在内的有机小分子物质 无机小分子物质生成有机小分子物质的过程（6）化学进化 无机小分子物质生成有机小分子物质2、其他生命起源的化学证据1965年，我国科学工作者利用 ，成功的合成了具有生命活性 。1

11、981年，又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质 。典型例题例1原始生命形成的场所是A、原始大气    B、原始海洋    C、陆地上    D、大气层中【解析】原始海洋就像一盆稀薄的热汤，里面含有许多有机物，这些有机物不断的相互作用，经过及其漫长的年代，逐渐形成了原始的生命，因而可以形象地把原始海洋比作是生命的摇篮，是原始生命形成的场所。原始大气只能产生简单的有机小分子物质；当时的“陆地上”和“大气层中”不可能形成原始生命。【答案】B例2地球上最早出现的生物代谢类型可能是（ &

12、#160;    ）A自养需氧型 B自养厌氧型 C异养需氧型D异养厌氧型解析该题主要考察对原始地球条件的分析推理能力。原始生命的结构简单，不可能存在叶绿体，只能利用原始海洋中丰富的有机物，因此，原始生命是异养的。原始大气中没有游离的氧，所以，原始生命又是厌氧的。 答案是B。习题精选一、选择题1. 关于生命的起源，叙述正确的是：A、原始生命肯定是在地球上起源的B、原始的大气成分和现在的大气成分是相同的C、最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的D、米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始的生命2.原始大气中不含（）A氢气 B氧气 C硫化

13、氢 D二氧化碳3. 原始生命的摇篮是（       ）A原始陆地     B原始海洋      C原始大气      D土壤4生命起源的过程是（    ）A.无机物有机物原始生命      B.有机物无机物原始生命C.无机物原始生命有机物      D.原始生命无机物有机物5.&

14、#160;米勒的实验证明了（）A.原始地球上可以形成原始生命 B.原始地球上可以形成简单有机物C.原始生命起源于原始海洋 D.原始生命起源于外星球6.原始生命诞生的重要标志是下列那一项？ A原始海洋的形成。 B原始蛋白质分子和核酸分子的形成C出现原始界膜，进行原始的物质交换 D具有原始的新陈代谢作用并能进行繁殖 二、非选择题7.判断：大约在46亿年前，生命和地球一起形成。（    ）8.判断：一些学者模拟原始地球的大气成分，在实验室里制成了一些有机物，这就可以推测原始生命一定是在地球上产生的。(  )9.生命起源的化学进化过程1在 发生，进化过程2、3、4在 发生。10.根据天文学家研究发现：在陨石中、星际空间中都含有构成生物体所需要的多种有机物，最近又发现火星上可能有水。根