文卫敏教师发展规划

1、教师个人专业发展三年规划（2011.92014.8）文卫敏作为学校的一名年轻教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。一、个人专业发展现状分析教育教学优势分析：1、热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物。2、待人真诚，职业心态平和，比较能与人沟通，有良好的团队合作精神，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。只有对自己严格要求，为自己定出更高的目标，并且有计划、有步骤的去实施，才能不断提高自身的综合素质，成为一名符合时代要求的合格教师。不

2、足剖析：1、理论功底薄弱    从事教学科研时还不够主动、往往停留在感性经验的层面，方式方法有时过于简单，影响教育效果。教育教学理论书籍了解较少，书面资料积累不够，撰写反思、论文数量还不多，质量也有待进一步提高。  2、专业素养和专业知识不足个人的语文素养还要进一步提高，对课堂上会遇到的各种情况，有时还不能做到大胆取舍，教学机智有待提高。综合学科能力有待加强。教学中对待学生耐心还不够，对学生心理状态，特征的认识和研究比较欠缺。二、个人专业发展三年总目标：多读书，做一个知识渊博的人，我要让学习真正成为自己的一个习惯。虚心请教，取人之长，补己之短。

3、我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。让反思成为习惯，让反思促进成长。认真备课、上课，争取为全体教师提供高质量的观摩课。三年内评上中级职称，准备拿到国家二级心理咨询师证，成为优秀的语文教师。三、个人专业发展年段目标2011年：进一步熟悉教材，领会精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。每周坚持听课2节，听课后认真做好听课记录，提高自己听课评课能力。多渠道地学，做学习的有心人，利用课余时间认真阅读教育教学专著，广泛收集阅读教科研信息。不断地积累一些上

4、课的经验教训，做一些随笔或撰写论文，每月至少一篇随笔。2012年：教学上提高45分钟教学质量：在深入钻研教材，吃透教材的基础上认真思考多种教学方法，备好每一堂课。积极探索作文教学方法，引导学生应用已有的知识和创新思想，尽量表达属于自己的有意义的东西，让他们在阅读中学习阅读，在写作中学习写作。阅读古今文学专著，青少年心理学研究专著。增强自己的理论积淀，以达到取长补短的目的，在实践中提高自己教学能力。坚持听评课，坚持写教学反思，争取发表一篇论文。2013年：继续扎扎实实地学习教育教学理论知识，做到坚持每月阅读至少一本教育教学书籍。能形成鲜明的语文教学特色，有经验，有理性的思考，总结提炼，形成独特的

5、语文教学风格。在一定层面上上好公开课。坚持每堂课都要及时反思。教学反思、教学课例、教学案例的收集、整理，录入教师成长袋。回顾前两年年度目标与达成情况，及时调整个人学习、进修内容。希望通过三年的努力，靠近或达到学习型、思考型教师的水平，学会善于思考，在实践中探求、感悟。 四、达成目标的保障措施及自我检测措施：1、认真制定切合自身实际的三年规划，主动、积极地参加各类教育教学研究活动与实践活动。2、认真学习学校制度和发展规划，及时微调自己的发展规划。3、接受专家指导，积极展开各种途径的学习，保证在一个星期中抽出读书时间，读书内容涵盖：文学修养、教育专业、心理专业等方面。如如何阅读一本书、苏霍姆林斯基的给教师的100条建议56号教室等。4、加强同伴互助，与教研组的同事经常性的交流，实事求是地表达自己的观点，虚心接受别人的意见，并及时调整。珍惜每一次的学习机会，把“反思”两字铭刻于心，学会及时进行总结，经常性地撰写教学随笔，并进行纵向比较，发现不足，及时调整。5、认真备好每一堂课，备教材，备学生。将先进的理念渗透到每一个教学环节之中，积极参与校内各项教学活动。利用公开课这一平台，寻找自身的不足，缩短与优秀教