一七醉翁亭记

1、长春版语文 九年级下册第十七课 醉翁亭记洮南市第四中学 张宇春醉翁亭记 欧阳修学习目标 1.品味文美，情美； 2.体悟融情于景，卒章显志的写作手法； 3.理解作者“与民同乐”的思想内涵。太守为什么而醉？太守为什么而醉？为景而醉，为人而醉，为情而醉。作者描绘了几幅画面，写景的顺序怎样？作者描绘了几幅画面，写景的顺序怎样？第一段，作者利用空间变换的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为群山环绕图琅琊秀色图酿泉流水图溪亭展翅图。第二段，利用时间的推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图：“日出而林霏开”早晨清新；“云归而岩穴暝” 傍晚昏暗；“野芳发而幽

2、香”春意盎然；“佳木秀而繁阴”暑气逼人；“风霜高洁”秋高气爽；“水落石出”一片寂然。1.1.人们的欢乐体现在哪里？用自己的语言描人们的欢乐体现在哪里？用自己的语言描述。太守见到这些有着怎样的神态？述。太守见到这些有着怎样的神态？滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。2.2.我们如何理解太守的我们如何理解太守的“醉醉”呢？呢？太守是因高兴而醉。为何高兴呢，因为能与百姓同乐，这是以“醉”写出他的快乐。3.3.作者以作者以“醉醉”写写“乐乐”

3、，但这，但这“乐乐”真的是无真的是无忧无虑的快乐吗？忧无虑的快乐吗？不是的，是乐中含悲的。因为作者当时政治上失意，仕途落魄，内心世界很复杂，只好借酒浇愁，所以他乐中含悲。这可能也是他年富力强就称“翁”的关键所在，超尘脱俗。找一找第四段中的议论语句，说说这些议论语找一找第四段中的议论语句，说说这些议论语句表达了作者怎样的思想感情，有什么含义？句表达了作者怎样的思想感情，有什么含义？“然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐，人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。”道出了不同层次的“乐” ，鸟乐是本能的享受山水之乐，宾客的“乐”是随从太守游玩宴饮之乐，境界不高，而只有太守的“乐其乐”与民同乐才是最高境界的“

4、乐”。进而点明太守不仅乐于山水，更重要的是在于“与民同乐”这一文章主旨，可谓“卒章显志”，也含蓄的表明作者的政治理想和抱负，同时也流露出借娱情山水排遣抑郁的复杂情感。我们为何而醉？我们为何而醉？画面美：山水景物描写形象、精练，融情入景，情景交融，无论是绘景还是写人，都只有寥寥数字，着墨不多，但能抓住特征，生动传神。句式美：句式灵活，骈散结合，有的单句成对，有的双句成对，形式和谐，节奏明快，易诵易记，富有变化，摇曳多姿。音乐美：韵律独特，回环往复，全文共用21个“也”字和25个“而”字，产生别具一格的艺术魅力，使行文潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情感得以尽情抒发，总之，此文文美，情也美。太守醉醉景 山水、朝暮、四时醉人 滁人游，众宾欢醉情 与民同乐以醉写乐卒章显志我们醉形象精练，融情入景句式灵活，骈散结合韵律独特，回环往复文美情美从欧阳修的从欧阳修的醉翁亭记醉翁亭记和范仲淹的和范仲淹的岳阳楼记岳阳楼记来看，来看，两个人的思想有什么共同之处？从他们身上得到什么启两个人的思想有什么共同之处？从他们身上得到什么启示？示？两个人都有被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前，享乐在后的精神。无论身处何种人生境地，都不应沉溺于个人得失，都应积极乐观。面对人生的坎坷和困境，应该有“不以物