七色花说课稿

1、_七色花说课稿一、说教材七色花是北师大版小学三年级上册中第九单元的课文。 这是一篇童话 ,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花 ,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益， 愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。课文共有 18 个自然段。第 1-3 然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜， 就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第 410 自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第 1118 自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。二、说学情三年级学生想像丰富， 对童话充满兴趣， 对七色花应该喜爱。他们已具有一定的阅

2、读能力和写作基础 ,可以让他们充分地自我发挥。三、说目标知识目标：1读通课文， 理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。2能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、 流利、有感情地朗读课文。技能目标：1学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。2总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。情感价值目标：有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的， 要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱， 心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。教

3、学重点：了解七色花的神奇作用， 知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用精品资料_第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。教学难点：模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。四、说教法1，重视发展学生的语文能力；2，重视培养学生的阅读能力；3，发展想像，尊重学生的独特感受；4，注重提高学生的品德修养， 全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。五、说学法以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论， 培养学生的合作

4、意识和习惯。 让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。六，说程序1、问题导入，揭示课题；（引读话题：说说自己都见过什么花？七色花见过吗？2、呈现学习目标，让学生有目标的学习。 （进行课前检测，我会读、我会认）3、自由读文，了解大意；（自学提示一：小姑娘是怎样得到七色花的；这是一朵什么样的七色花？）4、自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想； （合作读议：七色花帮助珍妮做了哪些事？）5、拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作； （拓展延伸：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？）6、总结提高。（结束语：七色花是一篇童话，七色花瓣的使精品资料_用让我们明白了帮助别人快乐自己的道理， 同时也愿我们班每个孩子心中都有这样一朵美丽的“七色花”）七，说板书设计一个花朵， 在花瓣上写着珍妮用不同颜色花瓣做的事， 中间写上珍妮帮助维佳