二、学生实验：探究——凸透镜成像_第1页
二、学生实验：探究——凸透镜成像_第2页
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文档简介

1、一、教学目标1、通过实验，发现感知凸透镜成像规律2、在实验过程中形成虚像和实像形象的概念3、经历探究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法，提升从物理现象中发现归纳科学规律的能力，。同时培养对科学的求知欲，及主动和他人合作交流的精神与能力。二、重难点 重重点：点：强化学生的独立性、主动性体验探究的过程，通过实验形成动态的、形象的凸透镜成像规律。理解虚实像的概念。 难点难点：有序进行实验，并在探究过程中解决问题。在实验中发现不同类型的实验现象，感知凸透镜成像规律，并形成动态直观的记忆。三、情景导学 生动活泼的校园生活三、情景导学 生动活泼的校园生活物距与焦距的大小关系像距与物距的大小关系

2、成像特征实像、虚像倒立、正立放大、缩小像与物的左右关系 实验数据收集：物距 ，像距 焦距 = cmuvf四、学生实验探究凸透镜成像规律 1、小组协作制定实验方案并设计实验数据收集表并交流展示四、学生实验探究凸透镜成像规律 学生实验：学生实验：温馨提示：1、各组要理清实验探究顺序 -由近及远，对照数据收集表填写数据及现象2、善于发现收集探究过程中出现的一些问题，并及时协作处理，为交流展做好准备。实验数据及探究过程交流展示实验数据及探究过程交流展示（1）实验数据展示（2）实验方法展示（3）通过实验你对实像和虚像的意义是怎样了解的。五、实验分析1、对照实验数据结合实验过程体验你发现凸透镜成像有何规律

3、？（1）、物距、焦距是怎样影响成像的虚实的？（2）、虚像和实像有何不同特点？（3）、在不同成像特点下物距、焦距、像距有何大小关系？（4）、物距由近及远变化时成像如何变化？六、课堂小结六、课堂小结七、作业设计 课堂作业教材第9页4题 课外思考1、物距由近及远变化时，凸透镜成像虚实正倒大小如何变化？当物体越靠近焦点时你发现了什么规律？2、当物距等于焦距时凸透镜能成像吗？为什么？板书设计学生实验-探究凸透镜成像的规律1、实验目的2、实验仪器3、实验数据收集表4、实验分析-凸透镜成像规律l一焦分虚实： 当 成正立放大的虚像， 。若 则成倒立的实像。l二焦分大小 ： 当 成倒立放 大的实像， 。 当 时成倒立等大实像， 。

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