八年级第四单元教学一得

1、八年级第四单元教学一得河南省三门峡市实验中学 张腊梅叶圣陶先生说“语文只是一个范文、一个例子。”怎么从范文中学会作文，怎么在语文课堂上形成写作能力。我遵循：读范文指导作文，写作文效法范文，评作文对照范文。让学生踏踏实实从课堂语文教学中学会写作的布局谋篇、起承转合。课本例文都是古今中外的名篇，处处可学，教师根据学生实际需要和自己的教学能力确定学习重心，一课一招，方能招招有效。以八年级第四单元课堂教学为例写作需求：“读万卷书，行万里路。”如此人生可谓快哉！尤其在现代社会，背起行囊去远游的机会越来越多了，锦绣中华、缤纷世界倘若有兴致，就拿起笔记下自己的行程，将多一份美好的回忆在心头！怎样写好游记文章

2、？我从课文中找方法。课文借鉴：阿里山纪行是当代作家、文艺评论家、美学家吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇佳作。此文为我们展示了阿里山美丽的风光，读之难忘。其写作上也有很多可圈可点之处，就让我们品其构思精妙之美。 文章用的是移步换景的写法，不固定立足点和观察点，一边走一边看，按照游踪把自己的所见所闻依次写下来。但是他不仅避免了叫人生厌的流水帐式的写法，而且通过巧妙的过渡手法，在时间的推移里，让内容逐层深入，令结构摇曳生姿。 文中第二段，“不到阿里山，何以能说到了台湾？”是第一个推进文势的句子，由此作者开始了他的阿里山之旅。文中第三段第二个推进文势的句子出现了。“不到神木，又何以能说到了阿

3、里山？”文章内容进一步加深，并且展开了下面的一系列美丽画卷。直到神木出现。借助于它们，文章便呈现出层层推进之势，有一种多姿多彩的感觉。文章以高山青开头，奠定了全文的感情基调阿里山的风光美如画。最后一段，仍用高山青来终结，再次强调“阿里山的风光美如画”。一线穿珠，妙不可言。以歌开头，用歌结束，首尾呼应，浑然一体。 其结构美实在值得学习。 美丽的西双版纳小标题结构值得一学，不用细细去读，粗粗一浏览，我们便知道了西双版纳美在“高高望天树”的挺拔珍贵，美在“竹楼映蓝天”优美生动，美在“悠悠野象谷”的恐怖有趣，美在“妩媚傣寨水”的风情万种，美在“笑对生与死”的豁达人生态度这就是运用小标题的力量之所在。五

4、个小标题统领五个片段，每一个小标题都有概括性、准确性、鲜明性、得体性的特点。观之，赏心悦目；读之，朗朗上口。它们分别概括了西双版纳最富有特征的景物和人情，为我们了解那片神奇的土地展开了一幅长卷；它们准确地抓住了最能体现西双版纳的美丽的景色的特征，把之栩栩如生地表现了出来；它们每一个都有着鲜明的色彩，代表着当地最让人难忘的景致；另外每一个小标题都是五个字组成，句式整齐，结构匀称。李舵面对着“神奇秀丽”的西双版纳，有着那么多的材料可写可赞，化繁为简，截取其中最鲜明的片段和最有代表性的景物，用上小标题，这样，不仅重点突出，条理清晰，而且可以有“管中窥豹”之奇效。结构解决之后，蓝蓝的威尼斯中去学习语言

5、。一、美妙的场面描写，构建奇景。请看作者从舷窗里眺望所看到的景象：“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”这里，作者通过联想，比喻，描绘出了一幅美丽的水天一色图，这个画面突出了一个“蓝”字，再现了一个宁谧、和美的境界，为我们勾勒了威尼斯给我们的第一印象。再看到达之后眼中所见：“118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。”有数字而不枯燥，短短几句，就创造了一

6、个超凡脱俗的仙境，读之叫人沉迷、陶醉。第四段的两岸风光之美，第六段的深秋广场之迷人，都是精妙至致的场面描写，无不优雅美好，塑造出了极为神奇的景观。二、神奇的比喻运用，锦上添花。在“水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”一句中，把威尼斯比做“蓝色的盆景”，把这个城市里的建筑比做“一簇簇村落”，这个新鲜贴切的比喻，一下就抓住了读者的心，也扣合了威尼斯的特点，把平凡的事物变得美妙绚彩。“由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。”细腻地道尽了水都的白昼之美。你瞧，清澈碧蓝的水，千姿态百态的桥，成了一串珍珠，多么绚丽！“泛舟在

7、亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，”精确地写出了水都夜色之美。你看，到处都是闪闪发光，晶莹剔透，耀眼夺目，宛如神仙样的世界。“深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。”此处，寥寥数语，活画了一幅秋色图。有点有面，有动有静，有声有色真如同中国绘画里的一幅工笔长卷。比喻的使用在文中远不止此，但是莫不美妙无比。在学习范文的基础上我布置作业，周末一起游南山，写一篇游记。涌现出一批佳作。例如上阳苑纪行河南省三门峡市实验中学 八年级（3）班 林江珊 指导教师：张腊梅碧水粼粼，潋滟波光浮北岸；青天朗朗，苍茫云霭下中条。上阳苑位于三门峡市上阳路南端，紧依南山，北偎涧河，因紧邻西周时期虢国都

8、城上阳城遗址，故取名“上阳苑”。今天，和妈妈一起去游览上阳苑。刚走到山脚下，就看到一座高大的牌坊，上面镌刻着“上阳苑”三字，两座三米高的狮子镇守正门，威武不可侵犯。看到这一景象，我不禁感叹：虢国马萧萧，昔日旌旗猎猎；上阳城历历，今朝故土欣欣。举头一望，台阶真多，对爬山我可一点不惧，有的是脚力。一路拾阶而上，边行边浏览两旁的反腐倡廉的诗句，不由得暗暗赞叹三门峡的社会风气。行至半腰，分成两条小道，我们选择右侧上山，山路盘延曲折，路边松柏林立，给人一种曲径通幽的感觉。终于到达山顶，这里是鸟瞰三门峡的最佳地点，宽阔笔直的陕州大道横贯东西，宛若游龙。在这条长龙的怀抱里，车影飞驰，流星如梭。长龙的两侧，带

9、状的河堤公园是最好的去处：树木四季长青，小路蜿蜒曲折，草地铺满绿绒，翠竹婀娜摇曳，清溪潺潺如诉，凉亭错落有致 傍着公园深情相依的涧河，成了望眼茫茫的梯次清湖。微风轻拂，涟漪荡漾，水中倒影如梦似幻，诱得你禁不住也想手舞足蹈一番。再看那不远处，几条长长的飘带清晰可见。它们架在满池翠水之上，默默地把三门峡的瑞气和五湖四海的时运，传送给千家万户。山风徐徐，寒意逼人。漫步一周，拍拍身上灰尘，向天空挥一挥手，放声呐喊，欲将不快之情束在南山之上，带着满身悠闲和轻松向山下小跑而去。当夜幕降临，华灯初上，一幅美仑美奂的风景浮现眼前。银光熠熠的几路明珠，拥戴着一座灯光辉煌的“南天宫”。峰顶的三龙殿被霓虹灯装扮得流

10、光溢彩，山体与天空混为一色，三龙殿就犹如飘浮在星空之下月影之侧的海市蜃楼、空中楼阁，它与天上银河交相辉映，灯光闪闪，星光悠悠，美不胜收。这时，男女老少，三三两两，挽臂接踵，徜徉于如梦似幻的仙境之中，尽情享受那份宁静与逍遥，体味那种透心的清爽，吮吸满园的芬芳，感受内心的温馨与祥和，简直如神仙一般，这不是在沐浴着万金难买的幸福吗？回家的路上，心里不禁想，上阳苑值得一游，到这儿来煮心情与自然亲和，与内心交流，心胸顿阔，情绪盎然；到这儿来读画面仰视蓝天白云，浣过一般；俯视城市，惊叹发展，骄傲自豪，其乐融融。它是家外家，是泊情港湾，让人魂牵梦绕芳草萋萋，一城广厦一城翠；惠风袅袅，满苑奇葩满苑春。写后札记

11、： 上阳苑，是一张城市名片，免费做着无声广告。 上阳苑，是一座大众公园，领悟之后心旷神怡。上阳苑，是一个内存硬盘，浓缩博大文化底蕴。同学荐语：“晓风才绿涧南岸，翠柏青阶歩上阳。”作者阅罢虢州美色，写出“上阳苑纪行”绝篇，可见作者文学水平之高！教师评语： 立意美，结构美，语言美，林江珊构建的写作美在我眼中更是一道亮丽的风景。（教师：张腊梅）家长链接：通过游览上阳苑，让孩子感受到它的雄伟和秀美，文章语句优美，用词华丽，首尾呼应，让我感觉到：写作来源于生活又高于生活。 美丽的南天宫河南省三门峡市实验中学 八年级（4）班 马睿阳 指导教师：张腊梅 在朦胧的夜幕中，银光熠熠的几路明珠，拥戴着一座灯火辉煌

12、的“南天宫”。它高悬于半空，守望着“繁星闪烁”的市区，营造出一派神仙境界，给人以无限幽远而神秘的遐想。这便是上阳苑南天门的夜景。郁郁葱葱的树木几乎完全遮盖了上山的石阶，只能看见石阶两旁的灯火在黑色夜幕上，逐渐攀升。点点灯火，却是如此璀璨，仿佛是缀在幕布上的蓝宝石。顺着石阶，一级一级地走上去。两旁的灯火忽明忽暗，树木在灯火的照应下，投出不规的倒影。风呼呼吹起，倒影被风吹得四散，灯火一闪一闪的，向两旁望去，一片漆黑，心里不由得紧张起来。走完石阶，顺着平坦的羊肠小道，继续前进。小道一旁紧靠土山，一旁则是无限的漆黑，只是觉得树木仿佛人影一样，一闪一闪的，不由自主地，便向里靠了靠。经过不懈的努力，终于到达了“天宫”。那座灯火辉煌的“南天宫”，仿佛巨人一般，矗立在我的面前。站在“天宫”上，整个市区的景色尽收眼底。宽阔的陕州大道横贯东西，宛如游龙，在这条长龙的怀抱里，车影飞驰，流星如梭。路灯星星点点，龙如黑夜里明星一样，熠熠生辉，璀璨耀眼。“长龙”的南北两侧，带状的河堤，给人以