初三化学复习题

1、初三化学复习题 班级 姓名 友情提示：请认真完成下列各题，祝好运！你可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 N-14 S-32 K-39 Fe-56 Cl-35.5 Mn-55一、选择题（每题2分，共40分）1、汇源果汁的成分有蔗糖、柠檬酸、苯甲酸钠、橙汁等物质，则果汁属于 （ ） A. 化合物B. 单质C. 混合物D. 纯净物2、决定元素种类的是原子的 （ ） A. 质子数B. 中子数 C. 电子数D. 相对原子质量3、下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（ ）A. 水受热沸腾、酒精燃烧 B. 剩饭变馊、铁锅生锈 C. 汽油挥发、动物的呼吸作用 D. 玻璃

2、破碎、西瓜榨成汁4、 下列实验操作正确的是（ ） A B C D5、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子( ) A体积增大 B质量增大 C间隔增大 D个数增多6、下列物质的性质与其用途对应关系不正确的是 （ ）A氧气助燃切割金属B氮气化学性质稳定作保护气C二氧化碳能与水反应人工降雨D碳具有还原性冶炼金属7、科学家研制出高灵敏度的CO探测器，通过颜色变化可探测空气中是否含有CO。下列有关说法不正确的是（ ）A该探测器可警示室内燃煤取暖是否安全BCO的物理性质是无色、无味、具有可燃性CCO中毒时，应将病人迅速转移到室外DCO有毒，是因其易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送8、下列

3、物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是（ ）A澄清石灰水 B蒸馏水 C灼热的氧化铜 D紫色的石蕊试剂9、下列实验现象中，描述正确的是 ( )A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体B红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白色气体C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D镁条在盐酸中剧烈反应，生成无色气体，放出热量10、某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是 （ ） A滤纸与漏斗内壁未紧贴B漏斗的下端未靠在烧杯内壁上 C倾倒液体时液面高于滤纸边缘D过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边11、为适应火车提速，我国一些铁路线上原有的短轨已全部连接为超长轨。工程技术人员 常用如下反应来焊接钢轨

4、间的缝隙：2Al + Fe2O3Al2O3 + 2Fe。有关此反应的下列说法中正确的是（ ） A. 该反应属于化合反应 B. 该反应属于分解反应 C. 该反应中铝元素的化合价升高 D. 该反应中铁元素的化合价升高12、 推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是 （ ） A、原子和分子都是微观粒子，化学变化中原子不能再分，所以分子也不能再分。B、氢气密度比空气密度小，可以用向下排空气法收集，所以密度比空气小的气体都 可以用向下排空气法收集。 C、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同。 D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物13、 下

5、列有关物质用途说法不正确的是（ ）A、CO2可以作为气体肥料在大棚内施用B、使用明矾给饮用水消毒C、食品包装袋中充入氮气可以防止食品变质D、儿童玩耍的气球最好是充入氦气而不是充入氢气14、在化学反应A+B=C+D中，若12 g A与一定量的B恰好完全反应，生成28 g C和2 g D，则参加反应的B的质量为 （ ）A8 g B18 g C28 g D30 g15、人类每年从自然界中提取大量的金属铁，下列关于铁的说法正确的是（ ） A.炼铁的过程是把单质铁变成氧化铁 B.钢是很纯的铁 C.生铁是含少量碳的铁合金 D.被腐蚀的铁制品属于不可回收垃圾16、有X、Y、Z三种金属，只有Y在自然界主要以单

6、质形式存在，如果把X放入Z的硫酸盐溶液中，X表面有Z析出，据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（ ) A. Y、X、Z B. Z、X、Y C. Y、Z、X D. X、Z、Y17、合理开发和使用资源是人类可持续发展的前提，下列保护资源的措施中错误的是（） A铁栏杆上刷一层油漆，以保护金属资源 B工厂废水处理后循环使用，以节约水资源 C汽车安装尾气净化装置，以节约石油资源 D严禁使用一次性木筷，以保护森林资源18、铁有三种常见的氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4现有某铁的氧化物样品，已知其中铁元素与氧元素的质量比是21：8，关于该样品的说法正确的是（） A一定是纯净物 B一定是混合物 C

7、可能是纯净物，也可能是混合物 D该样品只有三种情况，即只有Fe3O4或者是FeO、Fe2O3构成的混合物或者是三种物质的混合物 19、 将过量的铁粉放入含AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中，搅拌，使其充分反应后，过滤，滤纸上留下的金属是（ ） A、Ag B、Fe、Ag C、Zn、Fe D、Zn、Fe、Ag 20、下列各组化合物中，铁元素的质量分数按由低到高的顺序排列的是（） AFeO、Fe2O3、Fe3O4、FeS2 BFeS2、Fe2O3、Fe3O4、FeO CFeO、Fe3O4、Fe2O3、FeS2 DFeS2、FeO、Fe2O3、Fe3O4 2、 填空题21、用适当的数字和符号填空

8、：（6分） (1)一个氧气分子 ；（2）氩气 ；(3)三个五氧化二磷分子 ；（4）碳酸根离子 ；(5)二个镁原子 ;（6）+2价的锌元素 ；22、合理利用能源和保护环境是我们关注的问题。（7分）（1）化石燃料是一类重要的能源，它包括煤、 和天然气。（2）农村大力推广使用沼气（主要成分为甲烷），甲烷燃烧的化学方程式是 。（3）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是 。（4）煤作为燃料给我们带来益处，但对环境也造成不良影响。下列关于酸雨的叙述正确的是 （填序号）。A酸化土壤B腐蚀金属材料C腐蚀大理石雕像D是由二氧化碳引起的在煤中添加适量的石灰石可制成环保煤，燃烧时石灰石中的碳酸钙与二氧化硫、氧气在

9、高温条件下反应生成硫酸钙和二氧化碳，该反应的化学方程式是 。23、水是生命之源，它与我们的生活密切相关。（7分）（1）净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。 试管A试管B 生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。（2）电解水的装置如右图所示，试管B中的气体是 ， 通过此实验证明水是由 组成的，该反应的化学方程式是 。（3）下列与水有关的反应中，也能确定水的元素组成的是 （填序号）。ABC反应信息H2和O2反应H2和CuO反应反应生成NaOH和H2反应类型化合反应置换反应置换反应 24、（10分）请结合如图所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称a_；b_（2）写出

10、一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图中_（填标号，下同）与_（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 你所组装的上述制取氧气的装置_（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是_25、初中常见的3种元素X、Y和Z的相关信息如下表所示。（9分）元素XYZ相关信息其单质甲是一种清洁能源地壳中含量最多的元素其一种单质是天然存在的最硬的物质（1）甲的化学式是 。（2）ZY2可与Z的单质在高温条件下反应生成ZY，该反应的化学方程式是 。（3）下列关于X2Y 和 X3Y+ 两种粒子的叙述中，不正确的是 （填序号）。 a质子总数相同 b电子总数相同 c化学性质相同 d相对分子质量

11、相同BCGA（4）A、B、C是由上述3种元素组成的单质或化合物，G由Ca、Y和Z 3种元素组成。 它们之间的转化关系如下图所示。（“”表示转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去） G的化学式是 。 若A中不含X元素，则CA的化学方程式是 。 若A中不含Z元素，则BC的化学方程式是 。26、物质的性质决定着物质在生产和生活中的用途木炭和一氧化碳都具有还原性，可用于冶炼金属请根据如图所示回答：（7分） （1）请写出下列反应的化学方程式： 木炭还原氧化铜 一氧化碳还原氧化铁 （2） A、B装置中澄清石灰水的作用是 （3）B装置最右端酒精灯的作用是 （4）在A装置中，当观察到 现象时，证明木炭粉

12、末和氧化铜粉末已经完全反应三、实验探究26、某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应。【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2。【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应。【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是 。于是同学们设计了如下两个改进方案。方案一实验操作实验现象向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入10 mL水和NaOH溶液，振荡，对比。两个瓶子变瘪

13、的程度完全相同乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是 。 他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是 (填序号）a15 mL b8 mL c5 mL d3 mL方案二实验操作实验现象利用右图所示装置进行实验：向两个充满SO2的300 mL集气瓶中分别加入6 mL水和NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，对比。倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是 。A BC丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便达到实验目的。改进装置如右图所示，你认为装置B的作用是 。 四、计算题（9分） 27、某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验他们取氯酸钾和二氧化锰的混合 物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：反应时间/min1.01.52.02.53.0剩余固体质量/g2.552