口语交际：图书借阅公约_第1页
口语交际：图书借阅公约_第2页
口语交际：图书借阅公约_第3页
口语交际：图书借阅公约_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上 二 年级语文 下 册教师备课簿时间 课题 口语交际：图书借阅公约课型 主备人 杨静怡共 1 课时学习目标1、 培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。2、 能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。3、 学会表达，学会倾听他人的发言。学习重点学会清楚表达自己的意见和想法。学习难点能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。课前准备课件教学反思教育也好，教学也好，我们的教师需要智慧！智慧的产生需要三个条件：一是善良的心；二是现实的生活实践；三是深刻的思考。我们理应追求教学的智慧！板书设计图书借阅公约自觉保护 ：不涂画、不折损、自觉归还 条理清楚 主备人

2、记录集备记录 导学案辅备人： 集备时间：1、 【学习目标】1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。3、学会表达，学会倾听他人的发言。二、【导入新课】教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）三、【新授提升】 （一）出示提示： 1、什么时间借阅图书。 2、一次能借几本书。 3、一次借书能借多长时间。 4、翻阅图书应该注意哪些问题。 5、设置图

3、书管理员。 6、违规处罚办法。 （二）小组讨论 1、将全班同学分成若干个小组，每个小组34名同学。 2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。 3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。 （讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听） 4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。 5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。 6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。 7、全班齐读公约。四、【课堂总结】（一）总结在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友

4、，我们每个人都要爱护她。（2） 任务布置将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。（3） 模板展示 图书借阅公约1、        开放时间：每天中午1：101：40。 2、        排队取书，轻拿轻放，   切忌推、挤、抢。三、      登记后方可借阅，每人每次限借一本。 四、       每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。 五、       借阅人有责任保存好图书，归还

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论