六年级上册数学家庭测试题（青岛版）

1、六年级上册数学家庭测试题青岛版【】小学数学的学习至关重要，广阔小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，进步数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的六年级上册数学家庭测试题，供大家复习时使用!一、填空。每题2分，共20分1、果园今年种果树200棵，活了198棵，成活率是 。2、等底等高的圆柱体和圆锥体的体积比是 ,圆柱的体积比圆锥的体积多 ，圆锥的体积比圆柱的体积少 。3、一个圆柱和一个圆锥等高，它们的体积和是48立方厘米，圆柱的体积是 立方厘米。4、 一台压路机的滚筒宽1.2米，直径为0.8米。假如它滚动10周，压路的面积是 平方米。5、从16的约数中，选出4个数，组成一个比例式是

2、 。6、比的前项一定，比的后项和比值成 比例。7、一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要8天完成，甲乙两人的工作效率之比是 。8、如图;一种饮料瓶，容积是200ml，瓶身是圆柱形。将该瓶正放时饮料高20cm，倒放时余部分高5cm，瓶内的饮料是 ml。9、在一副比例尺 的地图上量得甲、乙两地之间的间隔 是4.8厘米，甲、乙两地之间的实际间隔 是 。10、一种喷洒果树的药水，其纯药液与水的质量比是150，现配制这种药水45.3千克，需纯药液 克。二、判断。每题2分，共10分1、 千克可以写作9千克。 2、圆锥体积是圆柱体积的 。 3、圆柱体的底面直径是3厘米，高是9.42厘米，它的侧面展开后是

3、一个正方形。 4、在比例尺里，假如两个内项的积是1，那么两个外项互为倒数。 5、把圆柱的底面直径扩大到它的2倍，高缩小到它的 ，这个圆柱的体积不变。 三、选择。每题2分，共10分1、修一条公路，方案20天完成任务，实际16天就完成了，工期缩短了 。A、80 B、20 C、75 D、252、王师傅月工资2400元，假如按规定超出2019元的部分，应缴纳5的个人所得税，王师傅每月应缴纳个人所得税 元。A、20 B、120 C、1003、长方形的周长一定，长与宽成 。A、正比例 B、不成比例 C、反比例4、比例尺是15000000表示图上1厘米相当于地面上实际间隔 。A、50千米 B、500千米 C

4、、5千米5、一种商品，按原价进步10，在降价10，现价与原价相比，结果 。A、不变 B、进步了 C、降低了 D、无法计算四、看图解答。共12分1、把直角三角形ABC沿着直角边AB和BC分别旋转一周，得到两个圆锥，如右图，算一算谁的体积大?大多少。单位：厘米6分2、求下面与图形的体积和外表积单位：厘米6分五、应用题。每题8分，共48分1、一根绳子截去 后，再接上9米，结果比原绳长40.这根绳子原长多少米?2、某车站有550吨货物，某队上午工作3小时运了330吨，照这样计算，其余的还要几小时运完?用比例解3、用方砖铺一间语音室的地面，用边长15厘米的方砖铺地，需要2019块。假如改用边长25厘米的

5、方砖铺地，需要多少块?用比例解4、在比例尺是140000的地图上，两地相距5厘米，假如在比例尺是125000的地图上，两地间的间隔 是多少厘米?5、有甲、乙两袋水泥，甲袋重96千克，从甲袋中取出 ，从乙袋中取出它的20以后，这时甲、乙两袋余下的水泥比是43。乙袋原有水泥多少千克?6、六年级图书角有图书200本，其中新书占80，又运进一批新书后，新书的总本书与现有图书本数的比是56。如今总共有新图书多少本?“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一

6、词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其