六年级数学教案一个数乘分数

1、六年级数学教案一个数乘分数教学目的：1、创设自主探究的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法那么，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进展迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳才能。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进展学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法那么。教学过程：一、导入1、计算以下各题并说出计算方法。、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。3、引入：这节课我们来学习一个数乘以分数的意

2、义和计算方法。二、新课1、教学例31出示条件和问题：每小时粉刷这面墙的，小时粉刷这面墙的几分之几？根据公式工作效率工作时间工作总量，学生列式：2引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的，第二步再涂出小时粉刷这面墙的面积，即的，由此得出这个乘法算式表示的是多少？3根据直观的操作结果，得出，根据刚刚操作的过程和结果推导出计算方法：=。4提出问题：小时粉刷多少呢？让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。2、相关练习：练习二第5题。3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。1意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。2计算法那么：分数乘分数，用分子

3、乘分子，分母乘分母。4、教学例41引导学生分析题意，根据速度时间路程的数量关系列出算式：。2先让学生独立计算，再交流计算的方法，明确分数乘分数也可以先约分再乘。通过展示学生的计算过程，进一步明确约分的书写格式：km3学生独立解答5分钟飞行多少千米？，讲评中介绍分数乘整数的另一种格式。5、稳固练习：P11做一做注意提醒学生要先观察能否约分，再着手计算。三、练习1、练习三第6题1求2枝长多少分米，就是求2个是多少？算式：22求枝或枝长多少分米，就是求的是多少，或的是多少。2、练习三第9题。学生讨论交流，说说错在哪里，结合学生易犯的错误讲解其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记

4、之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。四、作业这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?练习二第3、7、8、10题。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读