六年级数学《负数的初步认识》试题

1、六年级数学?负数的初步认识?试题【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了六年级数学?负数的初步认识?试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!六年级数学?负数的初步认识?试题班级_姓名_一、填空。1、假如下降5米，记作-5米，那么上升4米记作 米;假如+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示 。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作 元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作 元。3、+8.7读作 ，-读作 。4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为+450米，表示 ，海拔高度为-102米，表示 。5、假如把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩 ，-18

2、分表示 ，比平均成绩少2分，记作 。6、数轴上所有的负数都在0的 边，所有正数都在0的 边。7、在数轴上，从表示0的点出发，向右挪动3个单位长度到A点，A点表示的数是 ;从表示0的点出发向左挪动6个单位长度到B点，B点表示的数是 。8、比较大小。-7 -5 1.5 0-2.4 -3.13.1二、判断对错。 1、零上12+12和零下12-12是两种相反意义的量。 2、0是正数。 3、数轴上左边的数比右边的数小。 4、死海低于海平面400米，记作+400米。 5、在8.2、-4、0、6、-27中，负数有3个。三、选择正确答案的序号填在括号里。1、低于正常水位0.16米记为-0.16，高于正常水位0

3、.02米记作 。A、+0.02 B、-0.02 C、+0.18 D、-0.142、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。假如明明从家走了+30米，又走了-30米，这时明明离家的间隔 是 米。A、30 B、-30 C、60 D、03、数轴上，-在-的 边。A、左 B、右 C、北 D、无法确定4、规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，那么以下说法错误的选项是 。A、8吨记为-8吨 B、15吨记为+5吨C、6吨记为-4吨 D、+3吨表示重量为13吨单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要

4、求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。5、一种饼干包装袋上标着：净重1505克，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于 克。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半

5、的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。A、155 B、150 C、145 D、160四、下面是六1班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，缺乏的身高记为负，用正负数表示她们的身高。以上就是六年级数学?负数的初步认识?试题全文，希望能给大家带来帮助！宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和