家庭教育调查问卷_第1页
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文档简介

1、家庭教育调查问卷亲爱的同学:你好!你的进步,与所受的家庭教育是息息相关的。为了加强学生和家庭间的交流,改进教育工作,请你配合我们的问卷调查,认真回答下面的问题, 1-29 题是单项选择题,请将选项的序号填写在括号内。1、你在大多数时间里和谁生活在一起?()A、长期与母亲生活在一起;B、与爷爷奶奶生活在一起;C、与父亲在一起;D、与父母在一起。2、 除了老师要求做的作业以外,你的父母或家长还给你做其他的作业吗?()A、没有;B、有其他作业。3、 你的父母经常问你学校的事情吗?他们经常和你一起友好地交谈吗?()A、经常;B、偶尔交谈;C、几乎没有交谈。4、你的父母或家长或家长经常打、骂你吗?()A

2、、经常被打的;B、偶尔被打;C、从来没有打。5、 你父母或家长要求你做家务活或参加其他的劳动吗?()A、经常劳动;B、偶然会做;C、不做。6、 你问父母或家长一些问题时,他们都乐于回答吗?()A、乐于;B、不乐于;C、一般。7、 家庭教育上存在的问题,你认为主要是:()A、父母(监护人)和孩子之间很少共同语言,很少沟通。B、家庭教育是门学问,父母得学习培训,来提高家庭教育水平。C、现在的孩子生活自理能力、解决问题的能力太差。D、孩子太自私,什么事都自我为中心,不关心他人。E、孩子的学习是最大的问题,怎么帮助他提高成绩呢?8、 你的生活习惯怎么样?()A、自主性强。自己的事情自己做,如按时起床,

3、做扫地、洗小衣物等小家务事;B、自主性差。总得大人督促提醒,很少做家务。C、时间很紧,父母帮助处理生活问题,家务不用做,只要把学习搞好就行了。D、父母不管不问。9、 你的学习习惯怎么样?()A、自主性很强。自己知道学习,不用家长怎么操心,放学回家后先完成作业,然后才看电视或者玩;B、需要大人提醒他先写作业,然后在看电视或者玩。C、顾不上管他,反正作业得写,有时会写到很晚才完成;D、其他情况。10、父母(监护人)最关心你的是:()是否有出息)A、身体、心理是否健康;B、学习成绩是否优秀进步;C、将来11、父母(监护人)与孩子的关系模式是各不相同的,你的状况是:(A、平等民主和谐的朋友关系;B、专

4、制简单粗暴的长幼尊卑关系;C、溺爱娇惯型关系,事事以孩子为中心,孩子是“小皇帝”、“小公主”。12 、你认为读书的主要目的是什么?( )A、读书是为了挣钱;B、读书是为了完成九年义务教育;C、读书是为了学得一技之长;D、读书是为了学知识、明道理。13、 在你的家里承担教育你主要工作是谁?()A、父亲;B、母亲; C、父母; D、其他(爷爷奶奶外公外婆等)14、你的家长会花一些时间听听你声音,陪陪你做功课、玩游戏吗?(A、经常;B、偶然会;C、没有。15、下面这些话中有哪几句是你经常会听到的?经常说的请在后面打上勾。A、 考不上大学就扫厕所。()B、 这一次考试第几名呢。()C、为什么在学校打人

5、呢,一定是你的不对!()D、我这么辛苦赚钱,还不是为了你们!()E、 好啦,好啦,有事明天在说,我现在没空!()F、你怎么这么笨啊,教那么多次还教不会!()G、 你别说,我知道你在想什么,还不是()16、在你家父母(监护人)与你之间的关系是一种:()A、平等的朋友式关系;B、父母的地位要高于孩子的;C、孩子的地位要高于父母的;D、父母欠孩子债务(养大,盖房,娶亲等)的关系;E、其他关系。17、父母同你在一起相处时,是一种天伦之乐,也是家庭生活的美好时光A、赞同;B、基本赞同; C、不赞同。18、 父母(监护人)关心孩子成长,是否要以身作则,即要求孩子怎样,自己也要怎样。你的态度是:()A、应该

6、以身作则,如要求孩子努力、刻苦,父母(监护人)也要勤奋、敬业;B、要求孩子不要贪玩,自己就不要打麻将到很晚;C、两码事,父母就这个水平了,保证家庭的经济来源就行了。19、 你家里藏有多少书:()A、50本以上;B、30本左右;C、10本左右;D、10本以下;E、没有20、 你家里订了报刊杂志没有:()A、订了;B、以前订过;C、没有。21、 你家中是否有电脑:()A、有;B、没有;C、准备购买。22、 你与自己父母的关系如何:()A、很亲密;B、一般化;C、很紧张。23、 父母在你心目中的形象是:()A、裁判;B、警察;C、严师;D、朋友;E、保姆。24、 你与父母在一起时经常感觉到:()A、愉快;B、宽松;C、紧张;D、无奈。25、 父母是怎样与你沟通的:()A、命令式;B、平等式;C、哀求式。26、 父母与你沟通的主要方式是:()A、在共同活动中;B、餐桌上;C、谈心;D、其他。27、你认为父母批评孩子哪种方法最有效?()A、摆事实讲道理;B、与孩子讨论、允许申辩;C、暗示、提醒;D、严厉批评直到认错。28、 你希望自己将来成为什么样的人?()A、科学家;B、技术人员;C、公务员;D、法律工作者;

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