中班健康领域体育游戏《老狼老狼几点了》教学设计

1、中班健康领域体育游戏老狼，老狼几点了教学设计 一、活动目标1.认知目标：知道“老狼老狼几点了”游戏的玩法，初步了解一天内的时间顺序。2.技能目标：能根据游戏口令进行游戏，在活动中巩固跑的技能，动作灵活。3.情感目标：积极参与活动，体会到与同伴合作游戏的快乐。二、活动重难点1.活动重点：了解一天内的时间和活动的对应，根据口令做游戏并体会到与同伴合作的快乐。2.活动难点：在活动中巩固跑的基本动作，动作熟练协调且灵活。三、活动准备1.物质准备：各色彩笔、彩纸若干。2.经验准备：幼儿有过玩“追逐跑”游戏的经历。四、活动过程(一)活动导入儿歌导入教师带领幼儿朗读数字歌，回顾数字1-10的顺序，为接下来的

2、游戏做准备。(1像铅笔细又长，2像鸭子水中游，3像耳朵能听声，4像红旗迎风飘，5像秤钩能买菜，6像哨子能吹响，7像镰刀割小麦;8像葫芦能装水，9像勺子来盛饭，10像铅笔加鸡蛋。)(引导语：小朋友们模仿得都特别像。现在小朋友们都已经热身完毕了，都已经跃跃欲试了，下面我们一起来做游戏吧!)(二)活动展开1.教师分发材料带领幼儿制作游戏材料。(1)教师出示各种彩笔和画笔，请幼儿自行设计画出自己喜欢的小羊和老狼。(试讲指导：教师带领幼儿画出自己喜欢的小羊和老狼，鼓励幼儿大胆尝试探索创作。)(2)分发剪刀，带领幼儿将图片小狼剪下来，教师帮幼儿穿上线做成头饰。师：小朋友的头饰都做的非常漂亮，现在我们带上自

3、己的头饰来玩一个好玩的游戏。(试讲指导：教师着重强调在做的过程中的注意事项，鼓励幼儿大胆发挥自己的想法。)(预设性回答：小朋友在制作的过程中可以根据自己喜欢的小动物进行制作哦。)2.教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则，幼儿游戏。(1)教师讲解游戏的具体玩法。具体玩法：老师扮演老狼，幼儿扮演小羊。扮演老狼的老师背对着幼儿在前面走，扮演小羊的幼儿跟在后面，一边走一边问：“老狼，老狼几点了?”，老狼回答说：“X点了”。一直问下去。当老狼说“12点了”的时候老狼转身抓小羊，而小羊就要转身向圆圈(小羊的家)跑去，一旦小羊跑回了家之后，老狼就不可以吃小羊的。没有跑回去的小羊就会被老狼抓住吃掉，则该

4、幼儿停止游戏，其他安全的小羊则可以继续游戏。活动反复进行，直至游戏结束。(引导语：我有一个魔法棒，变大变小变神奇。小朋友们你们看，老师用神奇的魔法把我们变成了不同的小动物，游戏时要注意安全哦!下面开始游戏吧!)(2)师幼佩戴头饰，共同游戏。(游戏重点引导幼儿学习听口令，和跑的动作)(引导语：刚刚我们的小朋友做的都非常棒，通过练习都顺利的进行开展，那下面老师可要再次给大家提高复杂度了呢!)3.更换游戏形式，巩固幼儿基本技能。(引导语：小朋友们，现在我们成功进入到了魔法屋里面，让我们看看魔法屋里面都有哪些宝藏吧!)(预设性回答：小朋友们想要尝试很多别的玩法，那我们一起来尝试一下吧;在刚才的基础上增

5、强游戏复杂度。)(引导语：小朋友们观察得都比较仔细，现在老师要用这些“宝藏”请小朋友玩一个更好玩的“天黑了”了的游戏。)(1)教师讲解新的游戏玩法及规则。师：当老狼说“天黑了”的时候，小羊就要站在原地不动，老狼要到羊群中巡视，如果有动的小羊就要被老狼吃掉(即该幼儿被淘汰)。如果没有则继续游戏，直到老狼说“12点”时去捉小羊。(预设情况及指导：幼儿出现不理解游戏规则，自己就动了。可采用规则引导法，指导语言：小朋友们，游戏过程中不要动哦，如果动了会被淘汰哦。)(引导语：小朋友们，魔法屋的第一个宝藏我们已经得到了，这里还有一个宝藏，小朋友们来看一看是什么?)(预设性回答：是老狼、小狼头饰。)(引导语：接下来老师将老狼、小狼头饰分发给小朋友们，把小朋友们“变成”老狼、小狼，一起来游戏吧。)(2)幼儿分角色扮演老狼和小狼开始游戏，教师巡回观察并指导。(试讲指导：小朋友们在玩的时候要注意老狼和小狼在跑的过程中注意安全哦!指导没有跑的小朋友。)(3)教师针对幼儿游戏中的表现进行总结，幼儿交流表达游戏中的想法和思考。师：小朋友们今天我们一起做了漂亮的头饰，完了好玩的游戏，小朋友们都能够听口令进行游戏，真是听话聪明的好孩子。(预设情况及指导：幼儿对于游戏要领遗忘。可采用启发引导法，指导语言：小朋友们，想一想游戏是怎么