学风建设主题班会 (2)_第1页
学风建设主题班会 (2)_第2页
学风建设主题班会 (2)_第3页
学风建设主题班会 (2)_第4页
学风建设主题班会 (2)_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“学风建设学风建设”主题班会主题班会 水工水工14-2学风的含义学风的含义好的学风是一个优秀的班级好的学风是一个优秀的班级必不可少的，所以我们要加必不可少的，所以我们要加强班级建设。强班级建设。精选课件当前学风问题，结合国内的主流观点，主要有当前学风问题，结合国内的主流观点，主要有以下几个方面：以下几个方面：（1）“不知道为什么要学习不知道为什么要学习”缺乏明确的缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么不知道该学习什么” 学习方法的学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。不得当，存在着被动灌输的倾向。 （3）“不想学习不想学习”专业思想不稳定，存

2、在专业思想不稳定，存在厌学情绪。厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习不知道该怎么学习”不能正确地处不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。理好学习与生活、工作等方面的关系。 （1）享乐主义、拜金主义、）享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义思想，个人主义和功利主义思想，以及社会上的不正之风对一以及社会上的不正之风对一部分学生的人生观和价值观部分学生的人生观和价值观的造成的冲击的造成的冲击 和扭和扭曲，导致学风曲，导致学风的衰退。的衰退。（2）造成学生不喜）造成学生不喜欢学习的原因，集中欢学习的原因，集中在在“应试教育模式应试教育模式”、“教学方法陈旧、部教学方法陈旧、部分教师教风、教德不

3、分教师教风、教德不好好。 （3）学生本身的问题。这里主要是）学生本身的问题。这里主要是“高中学习模式与大学模式的差异化高中学习模式与大学模式的差异化问题问题”。部分学生在被动学习到主动。部分学生在被动学习到主动求知的转变过程中，没来得及摆脱自求知的转变过程中，没来得及摆脱自身在高中时期的依赖心理，没有适应身在高中时期的依赖心理，没有适应出现的诸多问题，致使产生畏惧学习出现的诸多问题，致使产生畏惧学习的心理和心理落差加大，从而缺乏学的心理和心理落差加大，从而缺乏学习动力。当习动力。当“努力学习努力学习”不一定能带不一定能带来良好的就业时，这时候心理的落差来良好的就业时，这时候心理的落差是很大的。是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论