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文档简介

1、小班综合活动：一起玩目标：1.对故事内容感兴趣，能观察画面的主要情节。2.在看看讲讲中感受和好朋友一起玩的快乐。准备：绘本小一步，对不起过程：1.出示图一提问：喵喵喵，是谁呀？这是一只什么颜色的小猫？小猫在干什么？它会想些什么呢？（课堂实录：第三个问题特别有意思，有个孩子说小猫在睡觉，不过看小猫眼睛就知道那不是睡觉了；吴允赫说，小猫望着天空在看天上的云，真是很有想象力。）小结：小猫一个人很孤单，他在想念他的亲人和朋友。二、观察画面，理解故事1.出示图二：提问：有一天，黄色小猫去找它的朋友，看，它的朋友是谁呀？他们在干什么？他们玩得怎么样？你从哪里看出来的？（课堂实录：经过这段时间的早期阅读活动

2、，发现小班孩子在对人物的观察上有比较大的进步，特别是在人物的表情上，比如眼睛、嘴巴啊等等。所以基本上孩子都能把这些问题回答出来。）小结：小猫在一起，不吵也不闹，高高兴兴在一起。2.出示图三：提问：看，又来了一对高高兴兴的朋友，他们是谁？他们在干什么？（课堂实录：孩子会说这个是小鸟，教师引导孩子这个小鸟有自己的名字叫乌鸦；乌鸦在干什么呢，小孩子回答说在叫；观察更仔细的孩子会说乌鸦在跳舞。）小结：原来两只乌鸦在树上唱歌、跳舞呢。提问：他们唱歌跳舞的时候是怎么样的呢？小结：小鸟在一起,不吵也不闹，高高兴兴在一起。3.出示图四：提问：小朋友也来了，你看他们在干什么？（课堂实录：沃扬坤说小朋友在沙漠里，

3、哈哈。经过我引导孩子知道了两个小朋友是在玩沙子。本来后面还有问题你们玩过吗？怎么玩的？，但是看看孩子对这样的场景比较陌生，最后也就轮到我自己来说图片了。孩子玩沙子的体验还是很少啊。）小结：小朋友在一起，不吵也不闹，高高兴兴在一起。4.出示图五：提问：咦，怎么了？他们会说些什么？他们高兴吗？为什么？（课堂实录：这个问题比较开放，孩子在回答的时候比较难好像，孩子有点说不上来。经我引导才说出抢这个词语。）小结：抢东西让两个好朋友都不开心，因为不管谁拿到了这个水桶，另外一个朋友都会伤心，所以抢东西是很不好的。提问：你觉得该怎么办呢？（课堂实录：其实这个问题比较贴近孩子的经验了，很多孩子在解决这个抢的问题时候大致说出两种方法：第一，老师过来了会收走的谁都不能玩了；第二，再买点玩具来，让她们不要吵架。由此可见，孩子在解决问题策略的时候有明显的年龄特征，多借助外在的力量而对自身的行动想法很少。）小结：引出轮流玩、交换完、一起玩等基本概念。5.出示图六：提问：两个好朋友和好了吗？她们会说些什么呢？小结：学习说对

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