语文四年级下册《忆江南》

1、精选课件精选课件白居易字乐天，号香山居士，是我国古代一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代人始终首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以长恨歌琵琶行为代表的长篇叙诗。精选课件 “江南江南”：江南就是长江以南的部分地区，：江南就是长江以南的部分地区，包括江苏南部、上海、浙江、江西、安包括江苏南部、上海、浙江、江西、安徽等地区，当然，我们浙江也属于江南。徽等地区，当然，我们浙江也属于江南。下面就让我们一起去回味一下咱们江南下面就让我们一起去回味一下咱们江南的迷人风光吧！的迷人风光吧！精选课件江江 南南 精选课件江江 南南 精选课件江江 南南 精选课件江江

2、 南南 精选课件江江 南南 精选课件江江 南南 精选课件词与词牌名 词：文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，因此又叫长短句。 词牌名：就是词的格式的名称。精选课件借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。 忆忆 江江 南南 白居易白居易 江南好，江南好， 风景旧曾谙。风景旧曾谙。 日出江花红胜火，日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 能不忆江南？能不忆江南？nn精选课件品词赏句，想象悟情品词赏句，想象悟情1、“忆忆”是什么意思？是什么意思？2、诗人忆的是江南的什么呢？、诗人忆的是江南的什么呢？（回忆、思念）（回忆、思念）精选课

3、件读词，理解词意1 1、同桌互相朗读这首词，读出词的韵律和、同桌互相朗读这首词，读出词的韵律和节奏。节奏。2 2、联系课文中的注释，理解这首词的意思。、联系课文中的注释，理解这首词的意思。精选课件 （唐）（唐）白居易白居易江南好江南好， 风景旧曾谙风景旧曾谙。日出江花红胜火日出江花红胜火，春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝。能不忆江南能不忆江南？江南真好，江南真好，我对江南的美丽风景曾是多么的熟悉。我对江南的美丽风景曾是多么的熟悉。晨光下江边的鲜花比火还要红艳，晨光下江边的鲜花比火还要红艳，春天来了，江水翠绿，犹如蓝草。春天来了，江水翠绿，犹如蓝草。如此美丽的江南，能不让人回忆吗？如此美丽的江南，能

4、不让人回忆吗？精选课件（1）“日出江花红胜火日出江花红胜火” 说说自己的理解（你看到了什么说说自己的理解（你看到了什么?（2）“春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝”说说自己的理解（你看到了什么说说自己的理解（你看到了什么?） 返回返回精选课件1、赏析反问句、赏析反问句“能不忆江南能不忆江南? ”2、诗人忆的仅仅是江南的景吗？、诗人忆的仅仅是江南的景吗？精选课件 诗人曾在江南做官十年，为人民作诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情很了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州刺史一职，在他离任回

5、洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在别。他的好友刘禹锡曾在白太守行白太守行中写道：中写道：“苏州十万户，尽作婴儿苏州十万户，尽作婴儿啼啼”。精选课件 忆的还是什么？（江南的人）忆的还是什么？（江南的人） 带着江南人民对诗人的爱戴，读带着江南人民对诗人的爱戴，读能不忆江南？能不忆江南？ 带着诗人对江南人民的思念之情，带着诗人对江南人民的思念之情，读读能不忆江南？能不忆江南？ 带着诗人对江南春色的无限眷恋之带着诗人对江南春色的无限眷恋之情，读情，读能不忆江南？能不忆江南？ 带着诗人那忘不掉、抹不了的江南带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情，读情，读能不忆江南？能不忆江南？精选课件放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。 精选课件反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情 作者早已离开作者早已离开江南多年了，为什江南多年了，为什么还要如此思念江么还要如此思念江南南? ?精选课件q有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。精选课件忆江南忆江南（其二）（其二）江南忆，江南忆，最忆是杭州。最忆是杭州。山寺月中寻桂子，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。郡亭枕上看潮头。何日更重游何日更重游? ?q读一读忆江南的另外两首诗。读一读忆江南的另外两首诗。精选课件忆江南忆江南（其三